小時(shí)候，腦子里會(huì)冒出各種問(wèn)題：天為什么是藍(lán)的？易拉罐為什么是圓的？牛奶盒為什么是方的？礦泉水瓶口為什么是螺紋狀…
這些問(wèn)題，連大人都回答不了，況且，在他們看來(lái)也不值得回答，哪有那么多“為什么”？
但有一個(gè)日本節(jié)目，竟然認(rèn)真回答了這些看似很無(wú)聊的問(wèn)題，并且，回答的方式又可愛(ài)又治愈：《?。≡O(shè)計(jì)》
壹 | 普通？是個(gè)腦洞！
可能你不知道，生活中許多看似普通的小物件，都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)。
為什么飲料瓶蓋口，大多是螺紋狀？
原來(lái)，只有這樣的設(shè)計(jì)，才最不容易被誤打開(kāi)，也最不容易留有縫隙導(dǎo)致漏水...
大多數(shù)鐘表都被設(shè)計(jì)成圓形，是因?yàn)椋喝绻O(shè)計(jì)成條狀，沒(méi)法讓指針持續(xù)走動(dòng)，設(shè)計(jì)成三角形，指針會(huì)擋住數(shù)字。
小時(shí)候常玩的電話線，你有沒(méi)有想過(guò)，為什么它是一圈一圈卷起來(lái)的？
我們?cè)囍某芍钡目纯础?wèn)題馬上來(lái)了：接到電話后，要拿遠(yuǎn)處的東西，很不方便！
那就把電話線加長(zhǎng)…哎呀，太長(zhǎng)了都纏在一起了，又很容易把人絆腳...
原來(lái)，像彈簧一樣可以拉伸、縮短，是最適合的設(shè)計(jì)。
比如，大部分醬油瓶，倒完后會(huì)有多余的醬油滴下來(lái)，但只要在醬油瓶的頂部開(kāi)一個(gè)小孔，傾倒時(shí)按壓小孔，就可以做到滴油不漏！
貳 | 化繁為簡(jiǎn)
如果你經(jīng)常刷微博，應(yīng)該記得這個(gè)短片，它簡(jiǎn)直是強(qiáng)迫癥的福音。
它就是《??！設(shè)計(jì)》中看得最爽的一個(gè)環(huán)節(jié)：拆解。
節(jié)目組說(shuō)：拆解，是設(shè)計(jì)的開(kāi)端，是最基礎(chǔ)的部分。
拆解的過(guò)程，是用定格動(dòng)畫(huà)來(lái)拍攝的，其細(xì)膩程度，堪稱(chēng)“變態(tài)”。
比如，把橘子拆成一顆顆完整、細(xì)小的果肉顆粒。
把玉米和包菜一點(diǎn)點(diǎn)的拆開(kāi)。
把小學(xué)生書(shū)包的每一個(gè)零件都拆下來(lái)，擺好。
把一碗熱騰騰的拉面，一根根挑出來(lái)排好，把肉片、筍干和紫菜全部列隊(duì)...
最“變態(tài)”的是，把撲克牌面的王、后、紅桃、梅花…全部剔了出來(lái)。
叁 | 排隊(duì)也有大學(xué)問(wèn)
在ATM機(jī)上取錢(qián)，我們遇到過(guò)這樣的情形：自己排的這條隊(duì)，前面總有個(gè)人特別磨嘰，導(dǎo)致整條隊(duì)伍動(dòng)都不動(dòng)，而隔壁那隊(duì)快得多。
太不公平了，有沒(méi)有可能換一種排法？
把人群分成操作快的和操作慢的，讓慢的人都排在一隊(duì)…
可是這樣一來(lái)，快的這條隊(duì)又變得特別長(zhǎng)（畢竟很多人都不承認(rèn)自己慢），還是要等等等…
啊，原來(lái)，可以把兩條隊(duì)伍變成一條，就能保證先來(lái)的人先用，最為公平。
自助餐餐廳，中間一張大餐臺(tái)上，放滿(mǎn)了美味的食物。人群一擁而上，總有人怎么都擠不進(jìn)去，站在外面干著急。
怎樣才能讓大家不這樣爭(zhēng)先恐后呢？
把桌子靠邊排成一條，再在最邊上的位置，放上盤(pán)子和托盤(pán)，這樣，人們就會(huì)自覺(jué)排成一列，依次取食了。
這部《??！設(shè)計(jì)》是NHK電視臺(tái)制作的一款科教節(jié)目，從2011年開(kāi)播至今，已在官網(wǎng)上已更新了140多集（網(wǎng)上的中文版有20集，每集15分鐘，由中國(guó)臺(tái)灣引進(jìn)）。
內(nèi)容包括“設(shè)計(jì)的觀察”“素描”“拆解”“訪問(wèn)名家設(shè)計(jì)師”等不同的單元，循序漸進(jìn)的帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)設(shè)計(jì)世界。
值得一提的是，在“訪問(wèn)名家設(shè)計(jì)師”單元，節(jié)目組請(qǐng)來(lái)的可都是工業(yè)、平面、服裝、照明等各個(gè)設(shè)計(jì)方向的大咖。
比如，深澤直人（MUJI主設(shè)計(jì)師，曾為多家知名公司進(jìn)行過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，如蘋(píng)果、日立、耐克...），原研哉（MUJI藝術(shù)總監(jiān)）...
深澤直人
原研哉
這部《??！設(shè)計(jì)》豆瓣得分高達(dá)9.4，很多網(wǎng)友看完都感嘆：羨慕可以看這種節(jié)目長(zhǎng)大的小朋友，要是我能重新長(zhǎng)大一次就好啦！
節(jié)目總監(jiān)制，是日本設(shè)計(jì)大師佐藤卓。
據(jù)說(shuō)，他花了六年時(shí)間，做出了無(wú)數(shù)提案，才說(shuō)服了NHK高層拍攝。
佐藤卓說(shuō)：每個(gè)人都應(yīng)該有設(shè)計(jì)的心態(tài)。做這檔節(jié)目的初衷，并不是讓孩子們來(lái)學(xué)習(xí)的，只是希望能讓孩子覺(jué)得，設(shè)計(jì)還挺好玩的。
眾所周知，日本是設(shè)計(jì)強(qiáng)國(guó)，不管是服裝，還是建筑，不管是雜志，還是園林，都具有很高的審美造詣和特色。
但是，設(shè)計(jì)并不是日本人的種族天賦，最重要的愿意，還是基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)教育做得好...
在這檔節(jié)目中，我們看到節(jié)目組不厭其煩的拆解一個(gè)橘子、一根玉米、一個(gè)南瓜，一個(gè)訂書(shū)機(jī)…
我們能夠體驗(yàn)以不同的視角去觀察：一把雨傘，一個(gè)茶杯，一只貓，一只小鳥(niǎo)…
我們也很久沒(méi)有這樣認(rèn)真的欣賞生活中的圓形，方形，光和影，正面、側(cè)面和橫斷面…
在這檔節(jié)目里，我看到了一群有愛(ài)的大人，鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビ^察，去體驗(yàn)，去思考，去提問(wèn)題。
他們說(shuō)：到自然中去，和花兒交朋友！
他們說(shuō)：試試看，如果這樣，會(huì)發(fā)生什么？
這個(gè)節(jié)目似乎在告訴我們：每個(gè)熱愛(ài)生活的人，都可以做設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)，和好奇心、審美意識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。而設(shè)計(jì)的本質(zhì)就是：讓生活變得更美好！
中國(guó)的孩子，不應(yīng)該只是記住一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，卻不能去分辨不同的花香，沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)午后的一場(chǎng)大雨，沒(méi)有時(shí)間去觀察一片葉子的顏色…
發(fā)現(xiàn)生活中的美，感知美，創(chuàng)造美，或許，和考一個(gè)好分?jǐn)?shù)，同樣重要！
木心先生就說(shuō)過(guò)：沒(méi)有審美力是絕癥，知識(shí)也解救不了。
在紀(jì)錄片《啊！設(shè)計(jì)》每一集的結(jié)尾，設(shè)計(jì)師都會(huì)被問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題：設(shè)計(jì)中最重要的是什么？
他們的答案五花八門(mén)，有人說(shuō)：要給人意想不到的驚喜；有人說(shuō)：要讓人感到舒服、快樂(lè)；還有人說(shuō)：要替身邊的人設(shè)身處地著想。
但不管哪一點(diǎn)，都指向一個(gè)核心：設(shè)計(jì)，傳遞著設(shè)計(jì)師的尊重和體貼，表達(dá)了一種對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
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