與時租酒店一樣，如今教室也可以按小時租賃了！
在今天舉行的“中國共享教育空間發(fā)展論壇”上，記者獲悉，隨著以個人或工作室形式的高質(zhì)量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷出現(xiàn)，一種新興的“房地產(chǎn)+教育”創(chuàng)新模式——時鐘教室應(yīng)運而生，總面積達(dá)7000余平方米的200余間“時鐘教室”亮相上海。
不過，這一新生事物也引發(fā)了不小的爭議：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或自由教師租教室更加方便了，“時鐘教室”是否會把更多的孩子拖進(jìn)培訓(xùn)班？此外，“時鐘教室”如何來判斷合作機(jī)構(gòu)的合法性，從而規(guī)避風(fēng)險，也是個現(xiàn)實問題。
租教室按小時收費，周末時段最受歡迎
教育培訓(xùn)一直伴隨著社會對人才的需求發(fā)展而井噴式發(fā)展，在此過程中，租教室難、教室自營投資風(fēng)險大，日益成為阻礙中國民辦教育快速發(fā)展的瓶頸。
據(jù)介紹，易居中國發(fā)布的教育共享空間——“時鐘教室”，以空間分時租賃的全新商業(yè)模式，為各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供教學(xué)場地和教管服務(wù)的同時，也為0至100歲全年齡層搭建了家庭式的社區(qū)學(xué)習(xí)平臺。
“時鐘教室”擁有大小不同、功能多樣的教室配置，覆蓋課程輔導(dǎo)、興趣教學(xué)、學(xué)習(xí)沙龍、企業(yè)培訓(xùn)等多方面使用需求。目前，“時鐘教室”在上海徐匯、浦東、閘北、普陀、閔行五家中心門店已成熟運營，擁有200余間教室，總面積達(dá)7000平方米。
租一間教室一個小時收多少錢？
“時鐘教室”相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教室定價有依據(jù)，“小時房”的價錢是這個教室可容納學(xué)生的數(shù)量乘上培訓(xùn)課程每人每小時的市場價，再乘以10%。
“現(xiàn)在的培訓(xùn)課程基本上是每人80-100元，若一個老師收了10個學(xué)生，就是1000塊收入，那么你拿出100塊錢給我，我給你做服務(wù)，不僅提供場地，還有保安保潔的服務(wù)?；旧隙际琴N著可承擔(dān)成本的底線，培訓(xùn)班老師對于價格是不會討論的，他們知道自己租場地有多煩?！毕嚓P(guān)負(fù)責(zé)人陳國盛說。
2015年下半年，“時鐘教室”開始創(chuàng)辦運營，一經(jīng)推出就受到不少民辦教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注。
哪種類型的教室出租最多，哪個時段最受歡迎？陳國盛表示，周末時段最受歡迎，培訓(xùn)對象多為中小學(xué)和幼兒園的學(xué)生，一般一個教室大概租7個小時左右。在一些非高峰時段，他們也希望將“租教室”業(yè)務(wù)拓展至老年教育領(lǐng)域。
個人或工作室形式的高質(zhì)量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將不斷出現(xiàn)
一些民辦培訓(xùn)教育界的大佬，紛紛來為“時鐘教室”站臺。
新東方教育科技集團(tuán)董事長兼首席執(zhí)行官俞敏洪通過視頻表達(dá)了他的觀點。
在他看來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和共享經(jīng)濟(jì)的建立，中國民辦培訓(xùn)教育將呈現(xiàn)分散化趨勢，像新東方這樣集中所有資源把幾萬個老師集中在一起的學(xué)校會變少，未來也會轉(zhuǎn)型，以個人或工作室形式的高質(zhì)量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會不斷出現(xiàn)，在這條教育產(chǎn)業(yè)鏈上，不同資源可以實現(xiàn)共享整合，“時鐘教室”正是順應(yīng)這一趨勢下的新商業(yè)模式。
“時鐘教室出現(xiàn)，是否意味著教育的跨界會出現(xiàn)很大的變化？”
論壇中，原上海中學(xué)校長，現(xiàn)星河灣國際學(xué)校校監(jiān)唐盛昌表示，如今，教育界已經(jīng)出現(xiàn)了新行當(dāng)——自由老師做家教。過去，辦學(xué)主體是一個比較大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如今，一個或幾個自由老師就可以成為辦學(xué)主體。時鐘教室的出現(xiàn)，為這樣的變化提供了支撐。
但他也坦言，時鐘教室也對傳統(tǒng)一連串的教育提出了新挑戰(zhàn)，包括對原有一些規(guī)章制度的挑戰(zhàn)?！坝绕鋾r鐘教室發(fā)展到了一定的規(guī)模，一定的時間節(jié)點，當(dāng)它的力量已經(jīng)不再是一兩個老師，而是成千上萬的老師時，很多問題就會出現(xiàn)，我們需要早作考慮，早想好對策?！碧剖⒉f。
也有人擔(dān)心，“時鐘教室”出現(xiàn)后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或自由教師租教室更方便了，這會不會把更多的孩子拖回到補(bǔ)習(xí)班里，助長應(yīng)試培訓(xùn)之風(fēng)？
還有人擔(dān)心，“時鐘教室”如何來判斷合作機(jī)構(gòu)的合法性，從而規(guī)避風(fēng)險，也是個現(xiàn)實問題。
對此，相關(guān)負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，“時鐘教室”只提供教室，不提供老師和學(xué)生，說通俗點，它就是一個“賣教室”的業(yè)務(wù)，其他的事情他們也無法控制。
“這就是簡單的商業(yè)模式，沒有什么高大上的東西。因為這件事，能不能改變教育機(jī)構(gòu)的一些模式？如果可以，它就有發(fā)展前途，我們就可以往前沖，不可以，我們就退回去重新思考。”易居中國董事局主席兼總裁周忻說。
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