| 夢(mèng)想 激情 創(chuàng)新 提高 廖秀梅工作室自06年9月10日掛牌成立以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，大家思想重視，目標(biāo)明確，充分發(fā)揮名師“示范、指導(dǎo)、輻射、引領(lǐng)”的作用，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。在加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，幫助青年教師成長(zhǎng)，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展等方面做出了自己的貢獻(xiàn)。 一、主要工作 1、建章立制，明確職責(zé)。工作室一成立，我們就召集全體成員開(kāi)會(huì)，制定名師工作室章程、名師年度工作計(jì)劃、名師三年成長(zhǎng)規(guī)劃。購(gòu)買(mǎi)了電腦、辦公桌椅，布置了工作室，將工作章程、名師風(fēng)采等張貼上墻，讓工作室成為溫馨的家園。國(guó)慶前夕，全體工作室成員還參加了市教育局在教育學(xué)院六樓會(huì)議室召開(kāi)的名師座談會(huì)，大家統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)。 2、送教下鄉(xiāng)，牽手成長(zhǎng)。06年11月26日，為了推進(jìn)均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，市教育局隆重舉行了“福州市百名名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，我們積極響應(yīng)號(hào)召，奔赴平潭、福清、永泰、閩清、連江和閩侯縣等六個(gè)縣，送去了《數(shù)字與編碼》、〈〈長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)〉〉、〈〈皮影知識(shí)〉〉、〈〈圓的認(rèn)識(shí)〉〉等十幾節(jié)公開(kāi)課，〈〈片斷教學(xué)分析〉〉、〈〈挖掘主體功能，優(yōu)化課堂教學(xué)〉〉、〈〈課堂教學(xué)評(píng)價(jià)〉〉、〈〈互動(dòng)與生成〉〉、《著眼于生成，著力于預(yù)設(shè)———“課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一”》等案例分析，〈〈微笑中汗水是甜的〉〉等名師成長(zhǎng)之路專(zhuān)題演講報(bào)告，并與當(dāng)?shù)亟處熁?dòng)評(píng)課，交流課改經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)面廣，取得圓滿(mǎn)成功，當(dāng)?shù)亟處熂娂姳硎荆合Ｍ窈竽芏嘣诩议T(mén)口聽(tīng)到這樣的好課。 3、引領(lǐng)青教，風(fēng)采無(wú)垠。06年11月9日，12月21日，我們?cè)阱X(qián)塘小學(xué)開(kāi)展了“名師引領(lǐng)青教，教學(xué)風(fēng)采無(wú)垠”的教學(xué)觀摩、評(píng)課活動(dòng)，前來(lái)上課的是閩侯、連江的十幾位青年教師，給他們?cè)u(píng)課的就是名師工作室的成員以及教育研究會(huì)的專(zhuān)家。連江林娟蘭老師上的〈〈商不變規(guī)律〉〉、曾秀香老師上的〈〈認(rèn)識(shí)鐘表〉〉、閩侯潘素貞老師上的〈〈認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)〉〉、以及十幾位教師上的《三角形面積計(jì)算》、《商的變化規(guī)律》、《認(rèn)識(shí)鐘表》、《可能性》、《軸對(duì)稱(chēng)圖形》、《圓的面積》、《二數(shù)學(xué)樂(lè)園》、《認(rèn)識(shí)幾分之一》、《平行四邊行的面積》、《圓的認(rèn)識(shí)》、《圓的周長(zhǎng)》、《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》〈〈平行四邊形的面積〉〉、〈〈數(shù)學(xué)樂(lè)園------十以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)〉〉等等都給大家留下了很深的印象，經(jīng)過(guò)名師、專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)，青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)更快了。 4、論壇交流，激情互動(dòng)。06年10月4日、07年1月5日，我們進(jìn)行了論壇交流活動(dòng)，除了名師工作室的成員外，我們還邀請(qǐng)了省小學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)、教學(xué)110論壇的專(zhuān)家們，大家針對(duì)名師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，課堂教學(xué)中的高效與低效、預(yù)設(shè)與生成、民主與調(diào)控、接受與探究、面向全體與關(guān)注差異、氣氛活躍與深層思維，以及什么樣的課才是一堂好課等問(wèn)題進(jìn)行熱烈討論。陳笑晴、游光華、林榕生、林瑜、鐘建明等專(zhuān)家的發(fā)言，總是給我們啟迪、遐思，大家覺(jué)得受益良多，非常開(kāi)心。 5、名師博客，共享資源。06年9月12日，我們建起了自己的博客網(wǎng)“廖秀梅名師工作室-------lxmgzs.5188.org”，有風(fēng)采檔案、教育論壇、教學(xué)案例、共讀共賞、活動(dòng)剪影、師路心語(yǔ)、視頻教學(xué)等欄目（有的待建中）。我們利用互聯(lián)網(wǎng)新興的"零壁壘"的博客(blog)技術(shù)，以文字、圖片等方式，將工作室開(kāi)展工作的情況以及生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限，促進(jìn)名師工作顯性化，共享資源，收到一定效果。 二、存在問(wèn)題 1、在這次送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，我們送去雖然都是優(yōu)質(zhì)課，得到了農(nóng)村教師們的認(rèn)可和好評(píng)，但由于任務(wù)急、時(shí)間緊、工作忙，我們集備的時(shí)間較少，基本上可以說(shuō)是單打獨(dú)斗，沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)，因此，問(wèn)題也是有的，課后的反思也不夠。 2、名師工作室的老師都是一線教師，他們?nèi)粘５慕虒W(xué)任務(wù)很重，有的還是班主任，遇到工作室開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，有的就出不來(lái)，或自己調(diào)課“偷溜”出來(lái)“干私活”，給工作帶來(lái)極大不便。 3、名師工作室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要打造團(tuán)隊(duì)品牌，要在信息化環(huán)境下開(kāi)展活動(dòng)，要傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用就要實(shí)實(shí)在在做些事情，然而“巧婦難為無(wú)米之炊”，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限自然也給我們工作帶來(lái)困難。 三、感想體會(huì) 一路走來(lái)近半年時(shí)間，名師工作室活動(dòng)的影響日益擴(kuò)大，老師們感受到了名師工作室濃郁的研究氛圍和名師們的工作熱情，工作室成員的收獲也是很大的，我們認(rèn)為有三個(gè)應(yīng)當(dāng)?shù)轿唬?/span> 1、認(rèn)識(shí)到位。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到名師不是封出來(lái)的，而是干出來(lái)的。名師一定要有高尚的師德、進(jìn)取的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志、學(xué)習(xí)的態(tài)度、反思的習(xí)慣、良好的心態(tài)。名師要有自己的教學(xué)風(fēng)格，課堂要體現(xiàn)余文森教授提出了的“三有一體現(xiàn)”精神，即有思想的課、有文化的課、有智慧的課、體現(xiàn)新課程理念的課。名師在任何時(shí)候都能夠做報(bào)告，要善于學(xué)習(xí)，不斷“摻水”“倒水”，在工作中要體現(xiàn)激情、熱情、動(dòng)情、真情。名師工作室要打造團(tuán)隊(duì)品牌。名師與成員是平等的合作者，平等的賞識(shí)者，是學(xué)習(xí)研究的共同體。 2、措施到位。名師工作室要根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，采取有效措施，激勵(lì)先行、帶動(dòng)中間、找準(zhǔn)重點(diǎn)、選準(zhǔn)載體、提供平臺(tái)，積極組織集體備課、研討交流、外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助工作室成員盡快成長(zhǎng)，讓他們走的更快更前。要根據(jù)工作室計(jì)劃，量力而行，開(kāi)展有影響有實(shí)效的教育教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中交流、總結(jié)、反思、提升。 3、保障到位。我們數(shù)學(xué)名師工作室要加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、與教科研部門(mén)、與學(xué)校主管部門(mén)的溝通，加強(qiáng)同其它名師工作室的聯(lián)系，確保經(jīng)費(fèi)落實(shí)、人員保障、信息流通、資源共享。使我們的工作室真正發(fā)揮“示范、指導(dǎo)、輻射、引領(lǐng)”作用，為實(shí)現(xiàn)我市教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)而努力。 四、今后打算 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升名師品位。 2、完善例會(huì)制度，形成“教”“學(xué)”“研”氛圍。 3、嘗試與省際間名師工作室的交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共創(chuàng)輝煌。 4、為鼓樓區(qū)“名教師”成長(zhǎng)搭建更多的平臺(tái)，提供更有效服務(wù)。 5、籌劃網(wǎng)站建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，為鼓樓區(qū)教育博客網(wǎng)提供更多的信息，為一線教師提供更有效服務(wù)，提高知曉度。 廖秀梅名師工作室 2007年1月14日 | 
