*注意力缺失/多動(dòng)癥的概念：
注意力缺失/多動(dòng)癥，一般人簡(jiǎn)稱為多動(dòng)癥或多動(dòng)。這個(gè)簡(jiǎn)稱容易誤導(dǎo)人們對(duì)此類兒童概念的理解，而給予錯(cuò)誤的對(duì)待。其實(shí)注意力缺失/多動(dòng)癥在《精神疾病的診斷與統(tǒng)計(jì)》中榜上有名，它屬于兒童精神疾患的一種。這里說明注意力缺失/多動(dòng)癥是一種兒童精神疾患，并非是給孩子貼標(biāo)簽，而是提醒成人，他們是無辜的，他們并非壞孩子，他們比正常的孩子更加需要成人的關(guān)心與協(xié)助。成人如果沒有正確的認(rèn)識(shí)，無法給予這類孩子所需要的正確回應(yīng)，將導(dǎo)致親自關(guān)系兩敗俱傷的結(jié)果。
*注意力缺失、多動(dòng)癥的表現(xiàn)：
患兒主要的癥狀表現(xiàn)為太好動(dòng)，注意力短暫，易分心，很難靜下來，易沖動(dòng)、沒耐心、無法等待。不過由于孩子的個(gè)體差異，他們呈現(xiàn)的行為也有所不同，有的破壞性強(qiáng)、攻擊性強(qiáng)、不聽管教；有的學(xué)習(xí)能力差、記憶力差、成績(jī)不好；有的人際關(guān)系差，自我評(píng)價(jià)低；也有的手眼協(xié)調(diào)差，動(dòng)作笨拙、易摔倒，寫字潦草難看，無法規(guī)規(guī)矩矩寫在格子里；還有的怎么教都不會(huì)寫字或認(rèn)字。
*注意力缺失、多動(dòng)癥的形成原因：
其實(shí)，并非單一因素造成這些癥狀。這些因素有的來自遺傳，多動(dòng)兒中有五分之一可以找到直系親屬也有多動(dòng)癥狀；懷孕或出生時(shí)兒童腦部缺氧、嚴(yán)重黃疸、腦部疾病、頭部傷害、鉛中毒、早產(chǎn)等所造成的腦傷；也有兒童管教不當(dāng)、家庭發(fā)生變故等心理社會(huì)因素。
*注意力缺失、多動(dòng)癥的矯正：
父母嘗試通過觸發(fā)性的威脅（厭惡控制）、負(fù)面回應(yīng)（如諷刺、處罰）來達(dá)到其目的，向通過命令、規(guī)則及結(jié)果來掌控，容易建立起負(fù)面增強(qiáng)的模式，因而孩子辛苦，父母也會(huì)更辛苦。而父母耐心的教導(dǎo)、有利的社會(huì)行為、父母提供適宜的保護(hù)以及和諧的家庭關(guān)系，才有可能避免這個(gè)問題繼續(xù)惡化。
*注意力缺失/多動(dòng)癥的治療方案：以兒童為中心，通過父母和老師的訓(xùn)練來做補(bǔ)充，下面五項(xiàng)治療方案相互關(guān)聯(lián)。
基礎(chǔ)訓(xùn)練
技巧訓(xùn)練
傳授相關(guān)知識(shí)
培養(yǎng)社交能力
給父母指導(dǎo)
*關(guān)于正確回應(yīng)：
兒童發(fā)展心理學(xué)中相當(dāng)著名的依附理論，即強(qiáng)調(diào)母親或主要照顧者對(duì)孩子的正確回應(yīng)，是孩子構(gòu)建安全感及培養(yǎng)探索周圍世界勇氣的基石，正確地回應(yīng)孩子，可以說是教養(yǎng)孩子的核心原則。而多動(dòng)癥的孩子，由于天先天的不足——注意力缺失，導(dǎo)致其行為難以討人歡心，因此注意力缺失/多動(dòng)癥兒童成長(zhǎng)上最大的危機(jī)不在于疾病本身，而是在于他們很難獲得周圍成人或同伴公平、合理及正確的回應(yīng)。很少有人去認(rèn)真體會(huì)他們的處境，更多的是給予他們要求、責(zé)難及批評(píng)。這些兒童需要的是被了解、支持與正確的教導(dǎo)。
面對(duì)問題，善用專業(yè)知識(shí)，尋求專業(yè)幫助，現(xiàn)代父母才能更有效率、更快樂地陪伴孩子成長(zhǎng)。
心理師代天梅
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