我國《義務(wù)教育法》第16條規(guī)定：“嚴(yán)禁體罰學(xué)生”；《教師法》第37條明文規(guī)定：“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，要給予教師行政處分或解聘；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的要依法追究法律責(zé)任”；《未成年人保護法》第15條也明文規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。國家用法律“說話”，規(guī)定教師體罰學(xué)生是一種違法的行為，并且嚴(yán)厲打擊這種行為，但是仍有許多教師敢于頂風(fēng)作浪，繼續(xù)著他們體罰學(xué)生的“事業(yè)”，這些人是教師隊伍中的敗類。
我國《未成年人保護法》第13條第2款規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生；對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視?！钡?5條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！毙∥鰯?shù)學(xué)成績不好，老師就對他罰站，用木板或教鞭打手心，老師的錯誤做法嚴(yán)重侵害了小析的人格尊嚴(yán)和其他合法權(quán)益?！段闯赡耆吮Ｗo法》第46條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟?！钡?8條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學(xué)生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級機關(guān)給予行政處分?！?/p>
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