我們的學(xué)生每天只有短短的45分鐘課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，他們?cè)谡n外接觸和學(xué)習(xí)英語的時(shí)間很少很少。要想讓孩子們有理想的成績，課外輔導(dǎo)就勢(shì)在必行。下面，談?wù)劚救藢?duì)開展英語課外輔導(dǎo)活動(dòng)的體會(huì)和思考。 力求實(shí)——提高英語課外輔導(dǎo)的實(shí)效性。講究實(shí)效是英語課外輔導(dǎo)的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。我著重抓了三個(gè)環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)工作： 一、輔導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。 要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容作好充分的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在預(yù)習(xí)時(shí)自己查字典，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，標(biāo)注出不理解的地方，從而提高自己的聽課效率。復(fù)習(xí)是個(gè)體對(duì)知識(shí)的接受、吸收和內(nèi)化，不斷要求學(xué)生復(fù)習(xí)訂正鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到“溫故而知新”。 二、輔導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)英語僅僅只有“苦”學(xué)是不夠的，得“巧”學(xué)，“巧”學(xué)就必須學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的方法。比如，學(xué)生普遍對(duì)單詞記憶比較苦惱，我就利用課外時(shí)間以專題輔導(dǎo)的形式，向?qū)W生介紹單詞的發(fā)音和拼寫之間的內(nèi)在聯(lián)系，在拼讀單詞的同時(shí)，教給學(xué)生如何分音節(jié)記憶單詞，如何按照讀音規(guī)則記憶單詞。
三、輔導(dǎo)學(xué)生更好地完成課后作業(yè)。
精心設(shè)計(jì)作業(yè)以檢查學(xué)生知識(shí)的掌握情況，注重作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題，并及時(shí)向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為。
力求趣——豐富英語課外輔導(dǎo)的多樣性，創(chuàng)設(shè)良好英語環(huán)境，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。
在實(shí)際教學(xué)中，我積極組織學(xué)生開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，從而有利于鞏固并深化學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過大量的語言實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；同時(shí)使學(xué)生親身體會(huì)到英語作為交際工具的實(shí)用價(jià)值，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心。
如開展英語競(jìng)賽、表演英語短劇等。如英語書寫比賽——讓學(xué)生按照統(tǒng)一的書寫規(guī)范書寫其中的一篇課文，從中篩選出較好的一些書法作品；英語朗誦比賽——選定一篇文章，號(hào)召全體學(xué)生按照磁帶所讀的語音，語調(diào)進(jìn)行模仿背誦，要求聲音洪亮，語音、語調(diào)基本符合教學(xué)磁帶的要求；制作英語黑板報(bào)。先設(shè)定好幾個(gè)主題，指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上收集相關(guān)的資料，在教室后面的黑板上展示制作精良的小報(bào)，供學(xué)生閱讀，豐富班級(jí)文化，陶冶學(xué)生情操。通過類似的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，能達(dá)到寓教于樂的效果。
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