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書法是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一大法寶!

現(xiàn)在有許多父母讓孩子學習書法,目的很簡單,就是為了讓孩子把字寫漂亮。那么問題來了,現(xiàn)在已經(jīng)進入了電腦書寫的年代,把字寫漂亮有什么用呢?如果說書法是中華傳統(tǒng)文化,需要傳承,也沒有必要人人去繼承。如果說書法是藝術(shù),更沒有必要人人學??傊瑥膶嵱玫慕嵌?,似乎沒有必要學習書法。但為什么我們現(xiàn)在要提倡學習書法呢?深究其背后的目的,是為了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。

為什么書法可以培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)?原因大體有兩個,一是毛筆,一是漢字。

一,自古以來書法教育就是培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的。何以見得?為什么古人選擇毛筆作為書寫工具?毛筆在中國使用了數(shù)千年,而硬筆的普及還不到一百年?是不是古人笨,做不出硬筆?然而出土的文物已經(jīng)證明漢代就有硬筆,歷代都有硬筆,清代還造出了鋼筆,但就是不用于教學和正式書寫場合。是不是古人傻?不知道使用毛筆筆硬筆麻煩?當然不是!任何思維正常的人都知道使用毛筆筆用硬筆麻煩。古人既不笨,又不傻,為什么死抱著毛筆不放?這正是古人高明的地方。我們今天講素質(zhì)教育只是空喊,而古人一聲不響,用書法---用毛筆書寫漢字,就把素質(zhì)教育落到了實處。

二,書法教育能培養(yǎng)人的綜合素質(zhì),還在于漢字是世界上獨一無二的美到極點的造型文字。漢字結(jié)構(gòu)之美,和藝術(shù)大師相比也毫不遜色。

用非常難控制的毛筆寫非常難寫漂亮的漢字,不是一件容易的事情,只有高素質(zhì)的人才能做到。而高素質(zhì)不是天生的,是后天培養(yǎng)的。古人很早就找到了培養(yǎng)高素質(zhì)的途徑,這就是書法教育,只要認真學習書法就可以培養(yǎng)出人的高素質(zhì)。從較容易理解的角度說,書法至少可以培養(yǎng)學生的五力:持之以恒的毅力,專心致志的定力,細致入微的眼力,辯證是非的腦力,準確表現(xiàn)的手力。深入全面研究,學習書法過程中審美水平就能得到提高,書寫詩文的時候,詩文詞句,意境對人潛移默化的影響等等,作用難以言說。

“書如其人”,《弟子規(guī)》說:“字不敬,心先病?!弊质切牡溺R子。孩子從小學習書法,對培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)助益良多,素質(zhì)教育是潛移默化,潤物無聲的。

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