為了更好地促進廣大地理教師理解新課標(biāo)、探索如何使用新教材，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)。2022年4月7日上午在區(qū)教師發(fā)展中心教研員畢硯苓老師的組織下，召開了主題為“理解新課標(biāo)、解讀新教材、落實新教學(xué)”的課標(biāo)解讀與教材輔導(dǎo)（選擇性必修）教研活動，全區(qū)高一、高二地理教師及十四五《高中生地理實踐力培養(yǎng)策略的實踐研究》課題組成員參加了此次活動。
活動由區(qū)地理教研員畢硯苓老師主持，邀請了武清區(qū)王學(xué)平名師工作室負責(zé)人、楊村第一中學(xué)王學(xué)平老師主講。
王老師從“整體把握高中地理課程內(nèi)容”、“比對新舊課標(biāo)，把握新變化”、“深入理解課標(biāo)與教材，落實新教學(xué)”三個方面對中圖版選擇性必修2、3的課標(biāo)、教材及教學(xué)進行了分析解讀。
講座中，王老師首先從課標(biāo)出發(fā)，分析了中圖版地理必修及選擇性必修教材之間的內(nèi)在聯(lián)系、教材設(shè)計呈現(xiàn)方式。隨后，以區(qū)域發(fā)展“以某生態(tài)脆弱區(qū)為例，說明該類地區(qū)存在的環(huán)境與發(fā)展問題，以及綜合治理措施”、區(qū)域協(xié)調(diào)“以某區(qū)域為例，說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域發(fā)展的影響”和國家安全“以某種戰(zhàn)略性礦產(chǎn)資源為例，分析其分布特點及開發(fā)利用現(xiàn)狀”等課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為例，通過新舊課標(biāo)的比較，探討了課標(biāo)的調(diào)整與變化，點明了教學(xué)重難點和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵點，給出了切實可行的教學(xué)建議。
王老師的講座內(nèi)容，深入淺出，即關(guān)注研究課程標(biāo)準(zhǔn)又深度挖掘教材案例。此外，還注重引用教育教學(xué)中的實例輔以解釋說明。內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹、可操作性強，讓與會教師感覺受益匪淺！
最后，畢老師對此次活動進行了總結(jié)，并給出了一些教學(xué)建議與策略：在實施雙減和新課標(biāo)、新教材的大背景下，老師們要把握新課標(biāo)的內(nèi)容要求、教學(xué)提示及學(xué)業(yè)要求，關(guān)注學(xué)業(yè)質(zhì)量水平與考試評價的關(guān)系。在備課中靈活使用教材，積極使用多種資源，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，探索運用問題式教學(xué)、實踐教學(xué)，創(chuàng)新評價方式，切實處理好高一、高二、高三教學(xué)的關(guān)系。
活動組織：畢硯苓
圖文編輯：宗大釗
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