王 春 喜
第四屆全國百名優(yōu)秀小學(xué)校長，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省省級小學(xué)名師，是河南省知名的專家型校長，現(xiàn)任鄭州市航空港區(qū)中心學(xué)校校長。
鄭州市航空港區(qū)中心學(xué)校所獲榮譽
校長王春喜
從原始社會跨入社會主義社會，只缺一名好校長 ——鄭州市航空港區(qū)中心學(xué)校
18歲鄭州師范學(xué)院畢業(yè)，投身教育，從一線教師到一校之長，到三年之內(nèi)將一所54名學(xué)生的學(xué)校發(fā)展為學(xué)生1700余名的鄭州市名校，榮獲“全國百佳校長”榮譽稱號，再到如今掌管鄭州市航空港區(qū)中心學(xué)校，兩年時間將其打造為港區(qū)教育的一張名片，王春喜的履歷漂亮到無懈可擊。
52歲的王春喜校長，早已躋身于鄭州市乃至河南省優(yōu)秀校長的第一列梯隊，身上卻沒有一丁點兒名校長的高冷。他微胖，永遠平易近人、笑容可掬，會在全校師生面前穿著圣誕老人的服裝表演才藝，將葫蘆絲吹到人悅耳動心，以一己之魅力，贏得一代又一代教師、學(xué)生的尊重與愛意。
王 春 喜
第四屆全國百名優(yōu)秀小學(xué)校長，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省省級小學(xué)名師，是河南省知名的專家型校長，現(xiàn)任鄭州市航空港區(qū)中心學(xué)校校長。
王春喜校長裝扮成圣誕老人
特色校本課程1 不說許多大道理，卻能做一個好校長 諸多名譽加身，王春喜總是被人問起“做個好校長有什么秘訣”。他厚道一笑，連連擺手：“沒什么秘訣，其實就是件很簡單的事兒，把學(xué)教好，把服務(wù)做好。”再問，顛來倒去還是這幾句，倒是讓他總結(jié)出了12個字兒“質(zhì)量過硬、特色鮮明、服務(wù)貼心”。
34年的教育生涯，賦予王春喜“大隱隱于市”的氣度。
不是托大，亦非自夸，看似平淡無奇的字眼，卻直擊本質(zhì)。人心大多浮躁功利，都要干貨、立等可取、一日千里，很少會相信簡單就是簡單，也很難去數(shù)十年如一日，大浪淘沙般將一件簡單的事兒堅持做到極致。
飛瀑之下，必有深淵。
校園足球
做個好老師
2 做校長，就要敢為人先！ 2003年，王春喜的身份開始由教師轉(zhuǎn)換為校長。平臺高度的提升，使得他原本敏銳的洞察力與果決的執(zhí)行力有了用武之地，并爆發(fā)出驚人的力量！
2003年，互聯(lián)網(wǎng)的浪潮剛剛在內(nèi)陸掀起微瀾，諾基亞的手機還是普通百姓手里高端大氣上檔次的新科技配置，王春喜就把目光鎖定在了校園的“信息化建設(shè)”上。
時隔14年，王春喜仍驕傲宣稱：“我有這個自信，在全區(qū)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，我們航空港中心校是把信息技術(shù)做得第一的學(xué)校！”14年前，他做了鄭州市小學(xué)校長的第一批“吃螃蟹”的人，并取得了巨大的成功——鄭州師專附小一躍而成為“質(zhì)量名?！?、“特色名?！保疫\地在基礎(chǔ)教育階段就充分接觸和深入了解了信息化教育的學(xué)生們，而今大多都已成才。
王春喜認(rèn)定“互聯(lián)網(wǎng)”的價值與前途不可估量，在以后的校長生涯中，他時刻重視校園的信息與科技建設(shè)，創(chuàng)造“活躍、創(chuàng)新、發(fā)展”的校園氛圍，這不是應(yīng)試大環(huán)境下基礎(chǔ)教育的必需，卻對于培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新意識、開闊眼界至關(guān)重要。
做教育，他永遠奮勇在潮流之先！
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3 100分很好，95分也是好孩子！ 教育是教書育人。王春喜常說“把學(xué)教好”，好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？他有自己的一桿秤。
“我不要求學(xué)生考100分，95就夠了，我希望他們都能在扎實學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，騰出大量時間來學(xué)習(xí)藝術(shù)、鍛煉身體、培養(yǎng)素質(zhì)，學(xué)會生活技能，學(xué)到那些書本上學(xué)不到的知識。”讓孩子們愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、能生活、能成才，這就是“好”的根本。
在鄭州市航空港區(qū)中心學(xué)校的文體中心，有個固定的跳蚤市場，每逢開市的日子，孩子們每人準(zhǔn)備自己閑置的圖書、玩具拿來買賣，擺攤、叫賣、挑選商品、討價還價，最終用最少的錢買到心儀的商品?？此茻o聊而費時，孩子們卻能從中學(xué)到交際、溝通，體驗到商品買賣的意義和賺錢的意義。
王春喜會在每屆跳蚤市場開市的時候站臺支持，他樂呵呵地看孩子們鬧鬧哄哄過家家似的買賣，然后給自己的教育下個定義：“我這就叫生活化教育。一個人文化水平再高，不會生活，有啥用？！比如小作家，不是語文課上出來的，而是懂生活、多閱讀才能培養(yǎng)出來的！”買賣是小，生活與成長是大。
每年期末表彰，他都會購置一大堆獎狀，設(shè)立生活、學(xué)習(xí)等種類繁多的獎項，多贊許、多鼓勵，每個孩子至少發(fā)一張，在他眼里，孩子們都是“好”的，都是好孩子！
類似的“生活化教育”，在鄭州市航空港區(qū)學(xué)校比比皆是，這里少有“小書呆”，多的是活潑靈巧的“小能人”、“小老虎”。校園，才真真正正成了孩子們成長的“樂園”！
孩子們的跳蚤市場
教師成長筆記
4 教而思，教師隊伍建設(shè)有妙招 王春喜說，早在擔(dān)任英協(xié)外語小學(xué)和聚源路小學(xué)校長時，他就提倡老師要加強反思意識，要求學(xué)校教師每周寫一篇反思，由最初的倡導(dǎo)，到后來的制度要求，再到最后的慢慢形成習(xí)慣。而今的航空港區(qū)中心校，仍延續(xù)了這個傳統(tǒng)。這是王春喜多年治校、建設(shè)教師隊伍的一步妙招，看似簡單，卻有奇效。
華東師范大學(xué)葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師認(rèn)真寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。”美國著名心理學(xué)家波斯納也曾說：教師成長=經(jīng)驗 反思。我們常說“教學(xué)相長”，可是若沒有“教而思”，何從“長”？反思是熔爐，冶煉出教育的思想。教學(xué)反思之風(fēng)盛行，理念的踐行與碰撞造就精神的成長，同時也創(chuàng)造了良好的校園文化氛圍。
積跬步，致千里。王春喜深諳于此，就這樣一步步，帶著他的團隊走向極致。
鄭州市航空港區(qū)中心學(xué)校校長王春喜
有人說，王春喜擔(dān)任港區(qū)中心校校長以來，為港區(qū)教育帶來了“翻天覆地”的變化。王春喜笑稱：“大概是從原始社會跨進社會主義社會吧?！彪m是戲稱，卻真實而沉重。港區(qū)地處偏遠，學(xué)生大多來自農(nóng)村，近些年來，港區(qū)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，才帶動教育的緩慢前行。高學(xué)歷的老師有了，漂亮精致的校舍有了，教育理念卻始終未能跟隨時代的發(fā)展。
王春喜作為優(yōu)秀校長被引進港區(qū)，直接為港區(qū)教育注入了新鮮血液。這位多才多藝、總是笑瞇瞇的王校長，激發(fā)出港區(qū)的孩子們、老師們前所未有的學(xué)習(xí)和工作熱情，讓孩子們意識到“學(xué)習(xí)需要付出，但絕不是痛苦”，為他們開啟自信、快樂、幸福的童年，也讓老師們意識到教育事業(yè)的追求永無止境，自身的修煉始終需百尺竿頭更進一步，讓所有的港區(qū)人嘗到先進理念、素質(zhì)教育、個性化培養(yǎng)的甜頭……
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