鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)校門。
放學(xué)后孩子們朗誦古詩出校門。
校長王春喜和孩子們的快樂課間。
本報記者 柯 楊
一所政府新建的小學(xué)，短短3年就得到了學(xué)生、家長和社會各界的普遍認可，成為鄭東新區(qū)的窗口學(xué)校，她就是聚源路小學(xué)。
學(xué)校先后獲得了“河南省首批素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“河南省教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃重點課題實驗學(xué)校”、“河南省中小學(xué)心理健康教育實驗學(xué)校”、“鄭州市文明學(xué)校”、“鄭州市教育科研先進單位”等榮譽稱號，校長王春喜去年更是從北京贊譽而歸，被評為第四屆全國百名優(yōu)秀小學(xué)校長。
辦出特色，注重服務(wù)，實行人性化管理，一切為了孩子的健康成長，這就是學(xué)校迅速崛起的根本之道。
特色課堂家長放心孩子歡迎
特色是一個學(xué)校的生命，學(xué)校只有辦出特色，才能彰顯出獨特的內(nèi)涵品質(zhì)，提升競爭力。
開辟特色課堂，使之系統(tǒng)化、制度化，從而向品牌教育轉(zhuǎn)變，建校之初王春喜提出的這條辦學(xué)思路得到了老師們的一致認可。
外語、計算機、國學(xué)、書法、閱讀……這些特色課堂匯集了古今中外的優(yōu)秀元素，想家長之所想，教學(xué)生之所需，成為目前聚源路小學(xué)課程設(shè)置中的一大亮點。
學(xué)校從一年級全面開設(shè)英語課和計算機課：英語課每周5節(jié)，逐步引進兼職外教和專職外教，使學(xué)生小學(xué)畢業(yè)英語水平達到初中二年級水平；計算機課每周1～2節(jié)，使計算機和網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。
各個年級都開設(shè)了國學(xué)課，一方面讓學(xué)生體會中國傳統(tǒng)文化的博大精深，另一方面有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
每天保證15分鐘的寫字時間，使學(xué)生人人都能寫一手漂亮的鋼筆字。
開設(shè)閱讀與欣賞課，通過讀書活動使學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，使學(xué)生積累更多的知識，開闊視野，提高學(xué)生的寫作水平。
除了特色課堂外，學(xué)校每周下午第三節(jié)開設(shè)了豐富多彩的活動課，如乒乓球、泥塑、輪滑、球類、美術(shù)、書法、管弦樂、民樂等興趣課程，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個性特長。
不僅如此，學(xué)校還經(jīng)常組織形式各異的綜合實踐活動和社會實踐活動，到濕地公園學(xué)環(huán)保知識，在科技館上科學(xué)課，到自來水廠學(xué)習(xí)水的凈化等，增長了學(xué)生們的見識，提高了他們的綜合素質(zhì)；為地震中受災(zāi)的聚源鎮(zhèn)中學(xué)捐款，帶領(lǐng)學(xué)生看望患病兒童陳輝，義務(wù)捐助白血病患兒小黃冠，積極為尿毒癥患兒小夢珠提供幫助……學(xué)校在活動中對學(xué)生進行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛他人、感恩社會。
注重服務(wù)樹立務(wù)實作風(fēng)
不計盈利飽私囊，但求育才報桑梓。讓家長和學(xué)生在公辦學(xué)校里能享受到高收費民辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，為他們服務(wù)好、辦實事，本著這樣的想法，王春喜帶領(lǐng)老師們不斷地探索著、總結(jié)著。
“愛心、責(zé)任心、耐心”，現(xiàn)在這7個字已經(jīng)成為聚源路小學(xué)的老師們對待學(xué)生的基本準(zhǔn)則。
教師有足夠的愛心才能叩開學(xué)生的心扉，才能拉近師生間的距離。聚源路小學(xué)要求每位老師要具有強烈的責(zé)任意識，真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下工夫。
漸漸地，老師們發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生報以愛心能夠得到回報。“如果學(xué)生切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己、關(guān)心自己、幫助自己，他們就會喜歡接近你，心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。”該校一位老師總結(jié)說。
就責(zé)任心來說，王春喜認為教師首先必須做好自己的本職工作，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
對鄭州市以及鄭東新區(qū)教育主管部門組織的各種教研、交流和學(xué)習(xí)活動，聚源路小學(xué)從校領(lǐng)導(dǎo)到老師都積極參加；包括王春喜在內(nèi)的一批“老教育人”還主動帶徒弟，促使新教師盡快成長起來；全校教師每人每月至少上一節(jié)全校范圍的公開課，并寫出授課或聽課反思，極大地提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，該校先后有3位老師獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課評比大賽一、二等獎。
所謂耐心，就是要包容學(xué)生的不足和短處，根據(jù)學(xué)生客觀存在的個體差異，在學(xué)習(xí)上因材施教。
“教學(xué)上必須對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學(xué)困生還要給予更多的悉心教導(dǎo)。”王春喜詳細解釋道。
現(xiàn)在在聚源路小學(xué)，尊重、信任、欣賞、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生的氛圍已經(jīng)形成：學(xué)校從不憑考試成績?nèi)ズ饬恳粋€學(xué)生，每個學(xué)生在老師眼里都是平等的、優(yōu)秀的，都是祖國的希望、未來的棟梁；學(xué)校給學(xué)生集體過生日，課間10分鐘老師們帶著學(xué)生一起踢毽子、跳皮筋……
以人為本營造和諧校園
每天早晨準(zhǔn)時在校門口迎接每一位孩子的到來，與家長親切交流；扮成圣誕老人給每個孩子送去禮物，與師生同樂；課間為學(xué)生演奏葫蘆絲、手風(fēng)琴……校長王春喜以他的人格魅力征服了學(xué)生和家長們。
王春喜從教二十余年，長期工作在教育一線，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在小學(xué)數(shù)學(xué)方面有較高的造詣，多次獲省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎，論文一等獎，先后被評為鄭州市優(yōu)秀教師、鄭州市教育教學(xué)先進個人、河南省校學(xué)德育先進個人、河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等。
2006年8月，經(jīng)鄭東新區(qū)管委會綜合考察，被任命為鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)校長以來，王春喜從大處著眼，建校伊始便提出“高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)、高品位”的辦學(xué)目標(biāo)和服務(wù)意識，帶領(lǐng)聚源路小學(xué)走出一條輝煌之路。
一位好校長就是一所好學(xué)校，能把教師們凝聚起來，心往一處使。除了以精湛深厚的業(yè)務(wù)功底、深刻獨特的思想觀念影響全校師生以外，王春喜對老師們從工作到生活上都極為關(guān)心，聚源路小學(xué)的教師們來自省內(nèi)不同地方，一到冬天校長成了天氣預(yù)報員，一再叮囑老師們注意東區(qū)近河地區(qū)有大霧，幫助他們解決午飯、午休問題等。
“必須以人為本，尊重老師們的勞動，理解他們的辛苦，給他們提供學(xué)習(xí)和展示的機會，讓他們感到在這里工作是一種幸福，從而促使他們將教育教學(xué)活動轉(zhuǎn)化為一種自覺主動的行為，把學(xué)校變成學(xué)生幸福成長的樂園。”這就是王春喜學(xué)校的管理觀。
在學(xué)校網(wǎng)站上，一位教師這樣寫道：“我感謝機遇，能來到東區(qū)。作為東區(qū)教育的拓荒者，我愿把握機遇迎接挑戰(zhàn)，在實踐中不斷探索，不斷反思，在這個收獲的季節(jié)同時放飛希望！”
作為一所全新的公辦小學(xué)，聚源路小學(xué)沒有悠久的歷史，沒有耀眼的光環(huán)，但她充滿朝氣，充滿生機，充滿力量，她擁有的是全校師生的精誠團結(jié)、開拓創(chuàng)新、頑強拼搏，擁有的是更多、更大的成功機會！
