很多媽媽都會奇怪，本來憨態(tài)可掬的寶寶怎么突然開始動手打人了！是不是到這個年齡就自然會打人了？難道打人也是成長的一部分？牛媽今天就分享兒童感統(tǒng)發(fā)展師 @王宏哲 為新晉父母分析的原因以及有一些口袋方法
1-3歲是養(yǎng)成“動手”這個壞習(xí)慣的高發(fā)期！
常常有家長問我關(guān)于孩子出手打人的問題，尤其是孩子在1到3歲或剛進(jìn)幼兒園的時期，深怕孩子從此就這樣養(yǎng)成壞習(xí)慣，更擔(dān)心人格的發(fā)展。
雖然有些是孩子的個性，但還真的有些是行為問題！最近，我們家老二也出現(xiàn)動手行為了，倒霉鬼自然是他的哥哥，但哥哥當(dāng)然也不甘示弱，根據(jù)我的觀察，孩子出現(xiàn)打人的常見原因有這幾個：
不當(dāng)模彷
不論是親朋好友或鄰居的孩子，只要有過動手的行為(也許嬉鬧的打，也許是懲罰的打)，對于模彷力強(qiáng)的孩子，看在眼里，當(dāng)然會學(xué)起來！
甚至是電視、影片中的情節(jié)，孩子也照學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)孩子覺得打人反而開心，生氣情緒來時也會打人，因?yàn)樗X袋瓜看到的情景就是這樣。
但最常發(fā)生的，還是家長對孩子的體罰！孩子看到的是家長生氣，所以打人，孩子就會在自己生氣不開心時，也出現(xiàn)打人的動作。
1歲左右的孩子，想要吸引大人的注意力
大約一歲左右的小孩，也會出現(xiàn)有打人的舉動，特別是本身氣質(zhì)是反應(yīng)強(qiáng)度較強(qiáng)、較急躁的孩子，他們的本意可能只是想要大人注意他、大人理解他的需求。
如果大人對于孩子的肢體語言表達(dá)敏感度較低，孩子就更會出現(xiàn)這樣的舉動，因?yàn)樗麜l(fā)現(xiàn)，只有這樣大人才會注意到我。
感統(tǒng)失調(diào)
兩三歲后若有感統(tǒng)失調(diào)的孩子，與人打招呼或碰觸因?yàn)榱Φ揽刂撇缓?，就很容易被誤解是打人。
另外，感統(tǒng)失調(diào)的孩子也會比較容易控制不了自己的沖動情緒，也容易出現(xiàn)打人的行為。
語言表達(dá)情緒能力不足
例如兩三歲的孩子與朋友一起游戲，結(jié)果玩具被搶，這個年紀(jì)的語言表達(dá)能力沒有肢體動作來得靈活，因此很容易直接以行動表示情緒。
大人無意間強(qiáng)化了打人行為
年紀(jì)小的孩子與大人互動游戲的過程中，也可能不小心出現(xiàn)打人的行為，這時候如果大人反應(yīng)不當(dāng)。
例如”咦！你怎么打爺爺咧！”孩子會發(fā)現(xiàn)這個行為達(dá)到的結(jié)果很特別，就會一再嘗試而變成習(xí)慣。
年齡不同，“動手”的也含意不一樣
事實(shí)上，根據(jù)兒童感統(tǒng)發(fā)展的觀點(diǎn)來看，孩子因?yàn)槟挲g不同，打人行為背后的動機(jī)也不同，教養(yǎng)的方法也有所差異。
若以孩子的年齡來看，兩歲以下孩子的語言能力尚未發(fā)展成熟，他們不懂得用語言來表達(dá)生氣或難過的負(fù)面情緒，只好用肢體動作來表達(dá)。
而零到二歲的感官發(fā)展的本體感覺尚未發(fā)展成熟，（關(guān)于本體位的內(nèi)容，親可以回復(fù)數(shù)字：556 查看相關(guān)文章）他們很難判斷出手的輕重，孩子可能覺得他只是輕輕碰了和自己搶玩具的小伙伴一下，但小伙伴卻已經(jīng)痛得哇哇大哭。
加上這階段孩子尚未開始發(fā)展理解力與同理心，導(dǎo)致他們往往分不清打人與玩的界限，他們很有可能認(rèn)為，打人的動作只是一個玩游戲的行為或過程。
不過，隨著孩子年齡增長，開始發(fā)展語言能力、理解力、同理心與本體感覺后，孩子仍然經(jīng)常出現(xiàn)打人的行為時，父母便要探究其背后的原因。
寶寶愛打人，3歲是分水嶺
想要讓孩子了解到隨意動手打人是個壞習(xí)慣，最好的辦法其實(shí)還是教孩子用語言表達(dá)負(fù)面情緒！而父母要教養(yǎng)能戒除孩子的叛逆行為，可以嘗試如下方法：3歲前的寶寶
讓孩子從小認(rèn)知打人不對
雖然0～2歲的幼童打人常是無意識，也沒有特殊原因，但父母仍要讓孩子從小認(rèn)知，這個動作是不對的，會引起他人的不悅、憤怒，也會造成他人的傷害。
譬如，幼童打媽媽，媽媽要收起嘻笑的表情，認(rèn)真的告訴孩子：「不可以打人，這樣別人會痛，別人也會生氣?！谷缓笞プ『⒆拥氖郑屗鎸?shí)感受力道的差異，并示范「玩」的力道應(yīng)該為何。
父母戒掉威脅字眼
“你如果再不聽話，我就要打你?！备改讣词箾]有真正打小孩，但父母常跟孩子說威脅字眼，還是可能種下孩子打人的因子，孩子會心想，原來“對人不滿，就可以打人”。
基本上，3歲以前的孩子，還沒有發(fā)展同理心，他們無法理解為何媽媽可以打我，而我不可以打人，因此戒掉對孩子的威脅字眼，孩子才不會產(chǎn)生錯誤認(rèn)知。
了解行為背后的原因
2－3歲的孩子打人，一定有原因，父母要先分析孩子打人的原因，再進(jìn)行教養(yǎng)，才會有效果。媽媽如果什么都不問就罵孩子亂打人，孩子就只會認(rèn)為“為什么小伙伴搶我的玩具，但媽媽打的人是我！”這時候孩子的情緒只會更不滿，更難戒掉打人的行為。
因此，建議教養(yǎng)3歲以前的孩子如果出現(xiàn)打人行為，參考以下流程
看到孩子打人→把孩子隔離；
問孩子為什么打人→跟孩子分析道理；
無論是否占理，都不能打人→教孩子面對不公平時，該如何解決。3歲后的寶寶
引導(dǎo)孩子說出心中感受
3歲的孩子開始發(fā)展語言，可以透過讀繪本故事，幫助孩子學(xué)會分辨不同的情緒樣貌。也可以利用繪本加強(qiáng)孩子情緒表達(dá)能力，關(guān)于情緒表達(dá)的書都可以哦。
譬如，小貓因?yàn)檎也坏綃寢?，覺得很難過；小狗因?yàn)橥婢弑粨屪撸X得很生氣。孩子會慢慢學(xué)習(xí)什么是生氣、難過，并懂得用語言表達(dá)負(fù)面情緒。
用“情緒紅綠燈”制止孩子
如果可以，請在孩子動手之前阻止他！同時可以利用「紅綠燈」的概念教導(dǎo)孩子面對事情的處理方式：
抓住孩子的手，停住孩子的動作(紅燈)
引導(dǎo)孩子想想有沒有更好的方式？(黃燈)
讓孩子去執(zhí)行對的行為(綠燈)
制訂明確家規(guī)
同時也要制訂明確的家規(guī)，打人要接受哪些處罰！譬如：罰站、1個月不能買新玩具等，明確制訂規(guī)范，并徹底執(zhí)行，孩子才會認(rèn)知到，做了叛逆行為將承擔(dān)后果，而有所警惕。
聯(lián)系客服
