認(rèn)識(shí)鐘表
向陽(yáng)明德小學(xué) 孔范云
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第八單認(rèn)識(shí)鐘表。
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道鐘面上有時(shí)針、分針，12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格。
2、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)，幫助學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用兩種方法表示整時(shí)。
教具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘面，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就為同學(xué)們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)：“我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。”打一物品?！剧姳怼跨姳硎俏覀?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，鐘表的設(shè)計(jì)業(yè)越來(lái)越美麗了?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)欣賞一組漂亮的鐘表?！菊n件出示】
2、 這些鐘面漂亮嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鐘表在我們的生活中有哪些作用呢？【生說(shuō)】
3、 鐘表有這么多的作用，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)神秘的鐘表世界，一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。
二 探究新知
1、 聯(lián)系生活，感知鐘面。
A、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你準(zhǔn)備的學(xué)具鐘面，仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有些什么？
生;仔細(xì)觀察。
生：匯報(bào)。
B、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下：這兩根指針有什么不同呢？
生：一根又細(xì)又長(zhǎng)，一根又粗又短。
師 ：我們就把這根又細(xì)又長(zhǎng)的指針叫分針，另一根又粗又短的指針叫時(shí)針【演示】認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針
C、說(shuō)一說(shuō)
師：課件出示鐘面，生仔細(xì)觀察【時(shí)針和分針在走】鐘面上的指針是按照怎樣的方向轉(zhuǎn)的？誰(shuí)能用手勢(shì)演示一下？
生：手勢(shì)演示。
師：小結(jié)：像這樣的方向叫做順時(shí)針?lè)较?。【結(jié)合鐘面講解】
師：你能按這樣的方向撥一撥鐘表嗎?
生：按順時(shí)針?lè)较驌芤粨茜姳怼?span lang="EN-US">
2、 認(rèn)識(shí)整時(shí)
師：今天早上天亮不久后，小紅家的鬧鐘就響了，聽(tīng)到鬧鐘響后，小紅在做什么呢/?【出示主題圖】
生：馬上起床。
師：小紅起床后，媽媽笑瞇瞇的看著她，表?yè)P(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子。老師希望你們也像小紅那樣，聽(tīng)到鬧鐘響后就馬上起床，不睡懶覺(jué)，也養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
A、認(rèn)識(shí)第一個(gè)鐘面的時(shí)刻
師：這是小紅起床的時(shí)刻【課件出示】你知道是幾時(shí)嗎?你是怎么知道的？
生：匯報(bào)。
師：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。
B、認(rèn)識(shí)主題圖下面的三個(gè)鐘面
師：你能說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻嗎?你是怎么知道的？
生：匯報(bào)結(jié)果。
師：觀察鐘面上的時(shí)刻，有什么相同的地方嗎?
生：分針都指著12.
師小結(jié)：分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。
C、撥鐘，認(rèn)整時(shí)。
師撥鐘，生認(rèn)。
同桌互幫互認(rèn)。
師說(shuō)時(shí)間，生撥鐘。
3、學(xué)習(xí)時(shí)間的兩種表示方法。
A、介紹漢字表示法
師：指著第一個(gè)鐘面說(shuō)：“剛才我們知道了鐘面上的時(shí)刻是8時(shí)用漢字表示的時(shí)候，先寫(xiě)數(shù)字”
師：第二個(gè)鐘面上的時(shí)刻該怎樣表示呢？
生：板演與齊練
B、介紹時(shí)刻的第二種寫(xiě)法：數(shù)字表示法。
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)表示時(shí)間，生活中除了這樣的鐘表，還有電子表【出示課件】。師指著黑板上顯示的鐘面問(wèn)：“8時(shí)在電子表上該怎樣表示呢？
生：匯報(bào)。
師小結(jié)：整時(shí)，就先寫(xiě)出數(shù)字幾，再寫(xiě)冒號(hào)【兩個(gè)圓點(diǎn)】，在冒號(hào)后寫(xiě)2個(gè)0就可以了【。師板書(shū)8:00.】
師：第二個(gè)鐘面，第三個(gè)鐘面上的時(shí)刻用數(shù)字法該怎么表示呢？【指名板演】
生：板演與齊練。
三 實(shí)踐應(yīng)用
1、指導(dǎo)學(xué)生完成92頁(yè)內(nèi)容【課件出示】
師：這是小明一天的時(shí)間安排，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)小明什么時(shí)間再做什么？【指名說(shuō)】
生：匯報(bào)。
師：你能用兩種方法表示每個(gè)鐘面的時(shí)間嗎？
生：在書(shū)上完成。
師：現(xiàn)在你能用今天所學(xué)的知識(shí)向大家介紹你的作息時(shí)間嗎?
生：自由匯報(bào)。
師：請(qǐng)同學(xué)們回家后和爸爸媽媽一起制作一張作息時(shí)間表，看誰(shuí)能科學(xué)合理的安排好自己的時(shí)間，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
2、 游戲
【移花接木】
【能工巧匠】
3、 動(dòng)腦筋思考【課件出示】
為什么都是10時(shí)，小朋友做的事情卻不一樣呢/?
二、 全課總結(jié)
1、 說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲呢?
2、 送你一句話：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”希望同學(xué)們能合理利用時(shí)間，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
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