湛江市2015年度
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案
為進一步推進我市教育信息化工作，促進信息技術(shù)在教學中的有效運用，全面提升我市中小學教師利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學的能力，改進教學方式，提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合國家及廣東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動要求，決定在全市深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，特制定本方案。
一、活動目標
落實《教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》和《廣東省2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》，通過活動促進湛江市教育公共服務平臺、學校校本資源庫建設，增強教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開展教學的骨干教師隊伍，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。2015年度活動目標如下：
(一)全市組織不少于1.5萬名教師(約占全市中小學教師數(shù)20%，其中赤坎700，霞山1100、坡頭700、麻章470、遂溪1900、徐聞1400、廉江3000、雷州3000、吳川2000、開發(fā)區(qū)470，市直學校(全部教師)在國家和省教育資源公共服務平臺上“曬課”，促進信息技術(shù)在教學中的廣泛應用，初步形成“人人用資源、課課有案例”的局面。
(二)積極參與省建設覆蓋義務教育階段各年級各學科各版本的名師課程資源體系，小學和初中各學科30%以上的課程教材配有“同步名師課堂”，初步實現(xiàn)“一課一名師”，重點配置農(nóng)村教學點開不齊課、開不好課的課程。
(三)湛江市教育信息化應用示范試點學校結(jié)合校本資源庫建設開展活動(具體方法另文通知)，要求所有教師參加網(wǎng)上“曬課”，至少推送5節(jié)優(yōu)課參評，所管轄的農(nóng)村教學點至少有兩名教師參加網(wǎng)上“曬課”。其他農(nóng)村學校、教學點各學科至少有一名骨干教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源優(yōu)化教學，初步建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干隊伍。
到2016年，參與網(wǎng)上“曬課”的教師比例達到60%，農(nóng)村學校和教學點參與網(wǎng)上“曬課”的教師比例達到50%以上，小學和初中課程教材“同步名師課堂”資源覆蓋率達100%。所有被湛江市評為“優(yōu)課”、“名師課堂”將在湛江市教育資源公共服務平臺上進行推廣應用。
二、活動方式
(一)“優(yōu)課”評選
根據(jù)教育部的要求，“優(yōu)課”評選的方式和要求如下：
1．評選方式
(1)網(wǎng)上“曬課”
組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)進行實名注冊，提交“曬課”相關(guān)材料，進行實名制網(wǎng)上“曬課”。
(2)“優(yōu)課”評選
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣(市、區(qū))、地級市和省三級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級評選、推薦。2015年，各縣(市、區(qū))教育局推薦到湛江市參加評審的“優(yōu)課”數(shù)要不少于40節(jié)(其中農(nóng)村、教學點推薦的“優(yōu)課”數(shù)量不少于30%)，各市直屬中小學推薦到參加湛江市評審的“優(yōu)課”數(shù)要不少于10節(jié)。經(jīng)湛江市評后擇優(yōu)推薦200節(jié)報廣東省教育廳，參加省和國家“優(yōu)課”評比。為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。
2．內(nèi)容與技術(shù)要求
內(nèi)容須符合2011版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。一節(jié)“優(yōu)課”包括：
(1)教學設計：包括教學目標、學情分析、教學內(nèi)容分析、教學環(huán)節(jié)與活動、教學資源、教學評價等有關(guān)教與學的設計。
(2)所用課件及相關(guān)資源：包括用于教學的課件、學習資源(或資源鏈接)等。
(3)課堂實錄(可選，參加“優(yōu)課”評比的必須有課堂實錄)：錄制課堂教學完整過程或教學主要環(huán)節(jié)的視頻。課堂實錄要采用流媒體格式(詳細參數(shù)見網(wǎng)上平臺提示)進行壓縮，過程完整，畫面清晰。
(4)評測練習：用于學生課前預習的診斷題、課堂效果檢測的練習題，或者課后學生拓展延伸的練習題。
(二)“同步名師課堂”評選
1．評選方式
由省、市級中小學校名師工作室主持人，特級教師，省、市兩級名師，新一輪“百千萬培養(yǎng)工程”教育專家和名教師培養(yǎng)對象以及教研員牽頭，組建由學科骨干教師特別是信息技術(shù)應用能力和水平比較高的骨干教師所組成的團隊，圍繞課程教材知識點，優(yōu)先考慮我市農(nóng)村教學點開不齊課、開不好課的課程，以冊為單位建設系列的“同步名師課堂”資源(如小學語文一年級第一冊)參加評選。“同步名師課堂”可直接參加省級“優(yōu)課”評比。
2．內(nèi)容與技術(shù)要求
內(nèi)容須符合2011版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。一節(jié)“同步名師課堂”的內(nèi)容包括：
(1)微課：本課知識點教學的微視頻。微課要具有教學的情境性和完整性，注重問題引導、思維培養(yǎng)和學生參與感設計。
(2)教學設計：包括教學目標、學情分析、教學內(nèi)容分析、教學環(huán)節(jié)與活動、教學資源、教學評價等有關(guān)教與學的設計。
(3)課件及相關(guān)資源：包括用于教學的課件、學習資源(或資源鏈接)等。
(4)課堂實錄(可選，參加“優(yōu)課”評選的必須有課堂實錄)：錄制課堂教學完整過程或教學主要環(huán)節(jié)的視頻。課堂實錄要采用流媒體格式(詳細參數(shù)見網(wǎng)上平臺提示)進行壓縮，過程完整，畫面清晰。
(5)練習與測評：用于學生課前預習的診斷題、課堂效果檢測的練習題，或者課后學生拓展延伸的練習題。
每一冊的“同步名師課堂”資源，其中由省、市級中小學校名師工作室主持人，特級教師，省、市兩級名師，新一輪“百千萬培養(yǎng)工程”教育專家和名教師培養(yǎng)對象等執(zhí)教的課不少于50%。
(三)活動平臺
我市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動主要依托“廣東教育視頻網(wǎng)”(網(wǎng)址：http://www.gdedu.tv)進行網(wǎng)上“曬課”、“優(yōu)課”評選、“名師課堂”評選和網(wǎng)上教研。教師們登錄
www.gdedu.tv，使用賬號：姓名(中文)+身份證號碼后6位(系統(tǒng)已有全省教師數(shù)據(jù)，無需注冊)，密碼為：888888(登錄后請立即修改密碼)，上傳資源進行“曬課”和評選活動，無需在國家資源公共服務平臺重復注冊和上傳資源，由“廣東教育視頻網(wǎng)”直接對接國家教育資源公共服務平臺。鼓勵廣大教師訪問國家教育資源公共服務平臺，瀏覽和借鑒其他省、市的“曬課”和“優(yōu)課”。
登錄
www.gdedu.tv進行“曬課”，“微課”、“課堂實錄”制作辦法見
www.zhjedu.cn“教育信息化專欄”。
在注冊和活動過程中如果遇到問題，可通過本次活動Q群或電話向市、縣(市、區(qū))教育局教研、電教部門聯(lián)系解決。
三、活動范圍
網(wǎng)上“曬課”、“優(yōu)課”評選：面向全市所有中小學校(包括教學點、小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均可參加。
“同步名師課堂”評選：面向全市中小學校名師工作室主持人，特級教師，省、市兩級名師、新一輪“百千萬培養(yǎng)工程”教育專家、名教師培養(yǎng)對象以及教研員所組建的教師團隊等。
四、活動時間安排
(一)活動安排和培訓。2015年3月份，對活動進行布置，進行“優(yōu)課”、“同步名師課堂”設計培訓，教研員和技術(shù)人員培訓。
(二)曬課和優(yōu)課評選。2015年4-5月，組織教師網(wǎng)上“曬課”，教學指導、案例提煉與修改，進行“優(yōu)課”制作，各縣(市、區(qū))、市直屬學校于5月上旬前完成“優(yōu)課”評選并向市教育局推薦。市教育局于5月中旬組織專家進行選優(yōu)和報送給省。優(yōu)課評價標準見附件。
(三)優(yōu)課推廣應用。2015年6-8月，通報獲獎作品，將“優(yōu)課”、“名師同步課堂”并入市教育資源公共服務平臺展播和推廣應用。
五、組織保障
參照省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動安排，此項活動由市教育局主辦，市教育裝備中心具體實施，市教育研究室負責教學應用指導、案例提煉和組織開展網(wǎng)上教研活動。各縣(市、區(qū))教育局要切實加強活動的組織和實施，充分整合師資管理與培訓部門、電教部門、教研部門的力量和資源，積極發(fā)動廣大教師參與活動，組織骨干教師積極參與“同步名師課堂”建設。省新一輪中小學“百千萬培養(yǎng)工程”的教育專家、名教師培養(yǎng)對象須至少主持或參與一個“同步名師課堂”建設項目，“同步名師課堂”建設作為省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”考核內(nèi)容。各縣(市、區(qū))教育局要加強“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動與中小學教師培養(yǎng)工程、中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程等項目的結(jié)合，促進信息技術(shù)和教育教學的深度融合。
2015年，全市將評選出200節(jié)“優(yōu)課”、一批“同步名師課堂”、2個優(yōu)秀教研組和2個優(yōu)秀技術(shù)組，參加省教育廳評選，頒發(fā)證書，并為“同步名師課堂”的成果推廣和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀技術(shù)組的活動開展提供一定的經(jīng)費資助。
六、活動要求
(一)各地各學校要確保網(wǎng)絡設施設備的建設，以保證優(yōu)課攝錄工作順利實施。為確保各級“優(yōu)課”的質(zhì)量，各地應創(chuàng)造條件，滿足教師錄制課堂實錄的要求，并統(tǒng)籌安排本地區(qū)電教技術(shù)人員有計劃的為教師完成課堂實錄提供技術(shù)支持。
(二)要對競賽活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃，在鼓勵全體教師自由參評的同時，按照各學科進度進行系統(tǒng)設計、任務分解，形成當?shù)卦搶W科的學習資源優(yōu)勢。
(三)各校開展活動時，要根據(jù)學校實際，圍繞教育、教學、教研、課題研究工作，鼓勵教師積極主動參與，大力提升信息技術(shù)應用水平。并通過活動促進學校建立、健全、完善信息技術(shù)應用管理能力，建立設備運行、維護和技術(shù)支持服務保障機制。
(四)參加本次活動的作品及材料需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)，若發(fā)現(xiàn)作品侵犯他人著作權(quán)，或有任何不良信息內(nèi)容，一律取消參與活動資格。
(五)每位教師在同意授權(quán)學校享有作品推送權(quán)的前提下參加本次活動，享有作品的著作權(quán)。
附件
2015年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”
活動“優(yōu)課”評價指標
評價指標
權(quán)重
指 標 描 述
等級
備注
好
較好
一般
較差
差
教學目標
10
目標定位明確、重難點把握準確、符合新課程標準和學生實際情況；教材分析和學情分析簡潔明了，明確教學重點難點、教學方法和策略等。
10
8
5
3
1
信息技術(shù)運用
20
能夠利用信息化教學設備開展教學，師生雙方能夠合理運用信息化教學設備。
10
8
5
3
1
未使用到信息技術(shù)，則此大項為0分。
信息技術(shù)手段的應用有利于吸引學生注意、激發(fā)學生興趣，對教學目標達成有良好效果，信息技術(shù)與教學活動融合運行、和諧自然。
10
8
5
3
1
數(shù)字教育資源應用
20
在教學活動中有數(shù)字教育資源參與，所提交課件運行正?；蛘咚峁┵Y源鏈接準確，數(shù)字資源經(jīng)過深度加工或者原創(chuàng)。
10
8
5
3
1
未應用數(shù)字教育資源，則此大項為0分。
數(shù)字教育資源與本課教學內(nèi)容聯(lián)系緊密，參與教學活動恰當合理，數(shù)字教育資源有效促進了重難點突破。
10
8
5
3
1
評價指標
權(quán)重
指 標 描 述
等級
備注
教學過程
20
內(nèi)容充實，容量適當，聯(lián)系學生的生活實際和認知水平，知識拓展合理；所采用教學方法與教學內(nèi)容、教學目標、課堂組織匹配協(xié)調(diào)。
10
8
5
3
1
教學流程思路清晰、重點突出；能夠靈活、恰當?shù)貙嵤┙虒W目標；反饋及時得當，評價穿插合理、有效。
10
8
5
3
1
教學效果
10
完成了既定教學目標，有效促進學生發(fā)展，高效地幫助學生掌握了重點難點。
10
8
5
3
1
教學反思
10
教學得失的闡述真實、明確、具體，產(chǎn)生原因的分析清晰、準確、可信，努力方向和措施確切、有效、可行。
10
8
5
3
1
技術(shù)規(guī)范
10
曬課界面組織合理、邏輯清晰、語言規(guī)范、引注嚴謹；視頻拍攝內(nèi)容完整、畫面清晰；教師舉止大方得體。
10
8
5
3
1
