本課題立足于對(duì)現(xiàn)有課堂的觀察與反思，旨在研究如何實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，為建構(gòu)新型課堂提供一種指引，探索一種有效、實(shí)用的新型課堂師生互動(dòng)方法。這里的互動(dòng)主要指師生的互動(dòng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。通過(guò)對(duì)本課題的實(shí)踐與探索，不斷去實(shí)踐課堂互動(dòng)的理念，達(dá)到學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)構(gòu)建有關(guān)知識(shí)體系，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力的目的，促進(jìn)課堂的有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)里，使每一個(gè)學(xué)生素質(zhì)生動(dòng)活潑的和諧發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
一、研究的內(nèi)容:尋求課堂中師生互動(dòng)有效方法，主要從四方面進(jìn)行研究:
1、教學(xué)中師生活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性研究，運(yùn)用怎樣的方式，才能有效處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、探究。
2、教學(xué)中師生互動(dòng)語(yǔ)言設(shè)計(jì)的研究，課堂上，提問(wèn)、應(yīng)答、對(duì)話(huà)等師生語(yǔ)言互動(dòng)方式的設(shè)計(jì)，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。
3、互動(dòng)組織形式的研究，貫穿在整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)研究中，導(dǎo)入、文本呈現(xiàn)、思維高朝的出現(xiàn)等運(yùn)用怎樣的互動(dòng)方式，才是最有效的。
4、師生互動(dòng)對(duì)學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的研究，怎樣的互動(dòng)方法，有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，及其他非智力因素的提高。
二、創(chuàng)新之處:
課堂師生有效互動(dòng)方法是教師和學(xué)生之間進(jìn)行的，教師要善于讓學(xué)生來(lái)參與、交流、探索、質(zhì)疑，多給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生成為一堂課的真正主體者，使他們能在課堂上多發(fā)言、多思考、多探究、多研究、多提問(wèn)，多提質(zhì)里高的、有價(jià)值的問(wèn)題，而教師再引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。極大的調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩方面的積極性，使學(xué)生的潛能和創(chuàng)新思維將得到充分的施展，學(xué)生的品位、意志和行為也有很大的提高。
三、本課題的研究思路、研究方法和實(shí)施步驟基本思路
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，管理理論、更新教育觀念。
2、重視教學(xué)實(shí)踐，講究科研實(shí)效。重視提高教自身素質(zhì)，重視教學(xué)實(shí)踐;力求使現(xiàn)代教學(xué)思想、觀念在實(shí)踐中得到印證，并收到預(yù)期的效果。
3、網(wǎng)上聽(tīng)取專(zhuān)家講座，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，整理自己的理論思路與依據(jù)。
基本方法；文獻(xiàn)資料法;案例分析法；調(diào)查法 。
1、研究淮備階段
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，管理理論、更新教育觀念。
(2)、聽(tīng)取專(zhuān)家講座，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，整理理論思路與依據(jù)。
2、研究實(shí)施階段
根據(jù)各自制定的計(jì)劃、方案，有步驟地展開(kāi)研究、論文的撰寫(xiě)、撰寫(xiě)案例和課例、心得體會(huì)等。保證研究順利進(jìn)行。
3、研究總結(jié)階段
認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與不足，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)照收集上來(lái)的各種信息展開(kāi)分析，
總結(jié)課堂教學(xué)中師生有效互動(dòng)的方法的基本模式，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
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