開學第一天我就教給學生握筆的姿勢，以及寫字的姿勢，用圖片以及自己的示范讓小朋友明白怎樣才是正確的坐姿與握筆的姿勢。
可是第一次寫作業(yè)，什么情況都有：大多數(shù)同學都是趴著寫字的，而且寫字時只會有一只手，另一只則空了下來；有些學生筆拿得太過低了，更有小朋友像抓東西一樣，抓著筆寫字；有的同學靠著桌子，還有的同學一肩高，一肩底，歪著頭；腳喜歡放在桌子的橫杠上等等?？吹竭@些情況后，我馬上讓小朋友停止了寫字，再認真地教他們正確的寫字姿勢。并告訴他們不良的寫字姿勢非但不能寫好字還會使你的脊椎彎曲，出現(xiàn)一肩高一肩低的現(xiàn)象。也在家長會上要求家長，孩子在家寫字時也重視一下寫字姿勢，并要求家長買HB的鉛筆，這樣的鉛筆軟硬適中，適合孩子寫字。
以后幾天，每天進行指導，慢慢大部分同學都學會了寫字時該怎樣做才是正確的。每次寫作業(yè)都會采用激勵機制，表揚一些寫字姿勢漂亮的學生，一句表揚的話能帶動全班的小朋友馬上糾正自己的不良姿勢。
今天我又進行了一次比較認真的寫字姿勢與握筆姿勢的檢查。檢查發(fā)現(xiàn)還有二位小朋友拿筆時是三只手抓住筆的，我一一給他們糾正。有些小朋友寫字時拿筆還是過低，并在全班進行了又一次的拿筆示范。剛開始寫字，同學生們姿勢總是很漂亮，可是堅持時間不長，有些學生又會把頭俯得過低，看來要求每個同學都能擁有一個正確的寫字姿勢還須長時間的引導與糾正。我會繼續(xù)努力，不厭其繁的，因為這關(guān)系到孩子的各方面的成長：脊椎的健康、寫字的漂亮程度、視力等。
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