《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“嘰、喳”等8個(gè)二類生字，會(huì)寫“捉、躍”兩個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。
2．引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在朗讀中悟情，在悟情中朗讀，體會(huì)小鳥的活潑可愛(ài)
3．體會(huì)小鳥的活潑可愛(ài)，有愛(ài)護(hù)鳥，愛(ài)護(hù)鳥的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字；有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小鳥的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧。
教具準(zhǔn)備：卡片
教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入
師：孩子們，請(qǐng)你輕輕地?fù)崦阈厍芭宕鞯臉?biāo)志，它呀是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志，它有一個(gè)光榮的名字叫什么？（紅領(lǐng)巾）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)紅領(lǐng)巾的課文，課題就叫：“紅領(lǐng)巾”真好?。◣煱鍟?，請(qǐng)你跟老師寫一寫。
師：大家一起讀一讀課題。聲音再響亮些就更棒了！再來(lái)讀一讀。
師：聲音真響亮。小朋友，來(lái)看看課題，這個(gè)課題與其他的課文題目有什么不同？（“紅領(lǐng)巾”加上了引號(hào)）
（二）初讀識(shí)字
1.教師范讀：聽完了老師的朗讀，你能告訴老師課文中的紅領(lǐng)巾指的是誰(shuí)了嗎？（少先隊(duì)員）
2.少先隊(duì)員們都做了什么，讓森林中這群快樂(lè)的鳥兒們夸他們“真好”呢？你們想知道原因嗎？那就請(qǐng)小朋友輕輕地打開課本第126頁(yè)，放開聲音自由讀一讀吧。在課文中畫一畫“我會(huì)認(rèn)”中的生字寶寶。比比誰(shuí)畫的更快！
3.瞧，生字寶寶迫不及待地從課文中跳出來(lái)和你打招呼了。
第一關(guān)：識(shí)字大闖關(guān)。有拼音小帽子的幫助，所以我們一定要把字音讀準(zhǔn)。全班一起來(lái)拼讀。
（生拼讀（糾正）——直讀生字——男女賽讀）
第二關(guān)：認(rèn)字大闖關(guān)。小朋友，老師把生字寶寶的拼音小帽子摘掉了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？我們開火車讀。四列小火車一起開動(dòng)起來(lái)。（小組開火車讀——齊讀）
相信你能行，努力才能贏。第三關(guān)在等著自信的孩子。瞧，調(diào)皮的字寶寶跑到詞語(yǔ)中去了（出示），你會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎？趕緊自己先練一練。
誰(shuí)是能
小游戲“摘蘋果”。
（三）朗讀感悟
1.孩子們的表現(xiàn)真是太出色了，順利闖過(guò)了三關(guān)，那就讓我們跟隨小鳥一起到美麗的大森林里去看看吧！這么漂亮的畫面，小朋友看得真開心，字寶寶看得更開心了，于是就想和同學(xué)玩玩捉迷藏，它們藏在了課文中，能認(rèn)出它們嗎？（齊讀——男女生分節(jié)合作讀——師生合作讀）
2.現(xiàn)在老師來(lái)扮演一名快樂(lè)記者，小朋友扮演那快樂(lè)的小鳥們，讓老師來(lái)采訪采訪你們這群快樂(lè)的小鳥吧。
采訪一：清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？小鳥小鳥，大清早的，你們?cè)诳鞓?lè)地做什么？（學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)小鳥快樂(lè)的樣子。）真是一群快樂(lè)的小鳥！
采訪二：清晨，林中誰(shuí)最活躍，最忙碌？小鳥小鳥，你在忙著干什么？（捕捉蟲），真是一群能干的小鳥！
采訪三：清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？讓我來(lái)采訪采訪紅領(lǐng)巾們吧：這么早你們到森林里干什么？（放鳥巢、送來(lái)木牌）木牌上面寫著什么？真是一群愛(ài)護(hù)小鳥的好孩子！看小鳥站在枝頭夸他們呢，它們說(shuō)“紅領(lǐng)巾真好”。（回到課題）
3.小朋友們，我們也來(lái)用一句贊美的話夸一夸這群少些隊(duì)員吧?。ㄕn件出示：“紅領(lǐng)巾”真 ?。?span lang="EN-US">
4.孩子們，讓我們一起再來(lái)美美的朗讀這篇課文吧。讓我們大家變成這群可愛(ài)的鳥兒們，用你的朗讀把你的快樂(lè)告訴身邊的每一個(gè)人！
5.孩子們，小鳥是我們的朋友，愛(ài)護(hù)他們，就是愛(ài)護(hù)我們自己，讓我們和紅領(lǐng)巾們一起攜起手，愛(ài)護(hù)小鳥，讓小鳥成為我們永遠(yuǎn)的朋友！
（四）指導(dǎo)寫字“捉、躍”
1.觀察：這兩個(gè)字有什么不同？
2.教師范寫，學(xué)生書空。
3.學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。
4.評(píng)價(jià)、修改。
（五）小結(jié)
小朋友們寫得真漂亮！看，字寶寶在對(duì)著你們笑呢！課后我們把這些字每個(gè)寫一行，寫在本子上，比一比，誰(shuí)寫得最漂亮。這節(jié)課老師和大家在一起學(xué)習(xí)真開心，讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！這節(jié)課我們就上到這里，小朋友們?cè)僖姡。úシ拧犊鞓?lè)的節(jié)日》）
板書設(shè)計(jì)：
26．“紅領(lǐng)巾”真好
少先隊(duì)員 小鳥
請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥！ 快樂(lè)
活躍
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