小學(xué)單元集體備課討論稿
單元名稱(chēng)
第一單元
討論記錄、教學(xué)建議
教
材
分
析
第一單元由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）、四篇課文、作文1、練習(xí)1組成?！蹲撸覀?nèi)ブ矘?shù)》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，號(hào)召少先隊(duì)員植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)?！兜谝欢湫踊ā方逃⒆觽円耋每蓸E爺爺那樣養(yǎng)成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇優(yōu)美的狀物散文。《古詩(shī)兩首》選錄了《江南春》《春日》兩首贊頌描寫(xiě)春天的故事。加上建議春游的作文，整個(gè)單元洋溢著濃郁的春天的氣息。
學(xué)
情
分
析
一個(gè)較難理解的地方是“紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)”這句話(huà)。孩子們一開(kāi)始可能不會(huì)想到紅領(lǐng)巾就是代表少先隊(duì)員。這也難怪他們，因?yàn)檫@是修辭法中的一種“借代”，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的難度，但是，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)播和提醒。絕大多數(shù)孩子是可以理解的。
單
元
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)，了解寫(xiě)日記的意義，要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
2、朗讀背誦課文；理解課文含義深刻的句子，學(xué)習(xí)科學(xué)家一絲不茍的態(tài)度；觀察想象，感受春天的美好。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情朗讀課文，讓學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
1、能正確，流利，有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。北宋美文美段。
2、學(xué)會(huì)寫(xiě)文中的生字，認(rèn)識(shí)綠線(xiàn)內(nèi)的字，并理解有生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)自主探究，并激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。
4、感受古詩(shī)語(yǔ)言和意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。
教學(xué)方法
1、讀書(shū)指導(dǎo)，和自主自悟相結(jié)合，充分落實(shí)好前置性訓(xùn)練。
2、并積極鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和看法，確實(shí)把“以生為本”的意識(shí)落到實(shí)處。為學(xué)生的大力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的習(xí)慣，和自己解決問(wèn)題的意識(shí)。
作業(yè)設(shè)置
第1課：1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、抄寫(xiě)句子。
第2課：1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、抄寫(xiě)句子。
第3課：1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、抄寫(xiě)句子。
第4課：抄寫(xiě)古詩(shī)
單元教學(xué)進(jìn)度授課安排
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
第1周
《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》
2
第1周
《第一朵杏花》
2
第2周
《燕子》
2
第2周
《古詩(shī)兩首》
2
第3周
《練習(xí)1》
2
第3周
第一單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng)
3
中心發(fā)言人： 地點(diǎn)：
備課組成員簽名： 時(shí)間：
單 元 備 課
單元名稱(chēng)
第一單元
單
元
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)，了解寫(xiě)日記的意義，要求學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
2、朗讀背誦課文；理解課文含義深刻的句子，學(xué)習(xí)科學(xué)家一絲不茍的態(tài)度；觀察想象，感受春天的美好。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情朗讀課文，讓學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。
單元知識(shí)結(jié)構(gòu)
第一單元由培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）、四篇課文、作文1、練習(xí)1組成?！蹲?，我們?nèi)ブ矘?shù)》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌，號(hào)召少先隊(duì)員植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)。《第一朵杏花》教育孩子們要像竺可楨爺爺那樣養(yǎng)成事事求真求精的精神?！堆嘧印肥且黄獌?yōu)美的狀物散文?！豆旁?shī)兩首》選錄了《江南春》《春日》兩首贊頌描寫(xiě)春天的故事。加上建議春游的作文，整個(gè)單元洋溢著濃郁的春天的氣息。
教學(xué)重
難點(diǎn)
1、能正確，流利，有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。北宋美文美段。
2、學(xué)會(huì)寫(xiě)文中的生字，認(rèn)識(shí)綠線(xiàn)內(nèi)的字，并理解有生字組成的詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)自主探究，并激發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。
4、感受古詩(shī)語(yǔ)言和意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。
學(xué)生情況分析
一個(gè)較難理解的地方是“紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)”這句話(huà)。孩子們一開(kāi)始可能不會(huì)想到紅領(lǐng)巾就是代表少先隊(duì)員。這也難怪他們，因?yàn)檫@是修辭法中的一種“借代”，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的難度，但是，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)播和提醒。絕大多數(shù)孩子是可以理解的。
課時(shí)劃分
《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》 2課時(shí)
《第一朵杏花》 2課時(shí)
《燕子》 2課時(shí)
《古詩(shī)兩首》 2課時(shí)
《練習(xí)1》 2課時(shí)
第一單元復(fù)習(xí)、檢測(cè)、講評(píng) 3課時(shí)
