教師個(gè)人自傳
柳河朝鮮族完全中學(xué)崔貞花
本人于2000年7月畢業(yè)于延邊大學(xué)師范學(xué)校，自分配到柳河縣朝鮮族完全中學(xué)以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)任課教師，2007年開始一直擔(dān)任班主任工作，沒有間斷。在這十五年的教學(xué)工作中我也經(jīng)歷過許多坎坷，但更多的是收獲，提升了人生的價(jià)值，獲得了比他人更多的幸福感，從而使我更加熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生?；仡欁哌^的路，每一個(gè)腳步都是踏實(shí)的，使我無限留念，充滿自信與滿足。
一、思想政治素質(zhì)方面
任現(xiàn)職以來，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行校黨總支的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，不挑肥揀瘦，不怨天尤人。 工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神，得到家長和學(xué)生的好評和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
在教育教學(xué)工作中，我力爭做一個(gè)有廣博專精知識的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。在師德上，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘榇?， 我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。
二、教育教學(xué)工作方面
?。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念，努力探究
在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價(jià)良好。作為一個(gè)教師,傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并取得了較好的教學(xué)效果。
?。ǘ┲卣n堂，重方法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、不斷增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進(jìn)工作。
在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以致有的放矢。
三、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面
1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面
2010年3月參加了有中國教育學(xué)會教育機(jī)制研究分會主辦的學(xué)時(shí)16小時(shí)的“中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與班級管理經(jīng)驗(yàn)交流”；2012年參加“國培計(jì)劃（2012）”-吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師“新課標(biāo)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，共80學(xué)時(shí)；2013年參加2013年吉林省教師培訓(xùn)項(xiàng)目民族學(xué)校雙語教師培訓(xùn)，共60學(xué)時(shí)；2014年參加了“國培計(jì)劃（2014）”-吉林省農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)，共540學(xué)時(shí)。在培訓(xùn)中，優(yōu)質(zhì)課——《正數(shù)和負(fù)數(shù)》展示榮獲一等獎。
2、新課程教育教學(xué)改革方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，認(rèn)真參加市、縣組織的各項(xiàng)活動。2009年六合縣民族中學(xué)“主題式”校本教研活動中榮獲一等獎；2010年通化市教學(xué)新秀評比活動中火通化市教學(xué)新秀獎；2011年柳梅輝三市縣初中課堂教學(xué)研討會中，《直線和圓的位置關(guān)系》課，被評為優(yōu)質(zhì)課；2012年民族初中“小班化自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎；2013年通化市民族中小學(xué)課堂教學(xué)改革展示課活動中獲優(yōu)秀展示課獎；2014年《小班化有效學(xué)習(xí)》課程改革展示課比賽中《反比例函數(shù)》獲一等獎。
3、個(gè)人素質(zhì)方面
為了提升自己的素質(zhì)，增長自己的知識，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，每年完成讀書筆記萬字以上。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。認(rèn)真讀《教師職業(yè)生涯發(fā)展與心理健康》、《教師職業(yè)倦怠》等書籍。
四、工作成績
每年參加柳梅輝“今明杯”數(shù)學(xué)競賽活動，成績優(yōu)異，曾獲得過3次一等獎指導(dǎo)獎，輔導(dǎo)學(xué)生五次指導(dǎo)畢業(yè)班中考成績在全市名列前茅。
積極參與學(xué)校和市民教部組織的各項(xiàng)學(xué)科活動，并于2006年縣“十項(xiàng)技能”大賽中榮獲一等獎；2009年獲“縣級優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號；2010年獲通化市“教學(xué)新秀獎”；2011年獲“教學(xué)成果獎”；2011年柳梅輝三市縣初中課堂教學(xué)研討會中，講授的《直線和圓的位置關(guān)系》課，被評為優(yōu)質(zhì)課；2012年榮獲“教學(xué)質(zhì)量獎”；2013年獲通化市“優(yōu)秀展示課”獎；2014年獲國培優(yōu)質(zhì)課--《正數(shù)和負(fù)數(shù)》展示課一等獎；2014年縣課程改革展示課比賽中《反比例函數(shù)》獲一等獎等等。一分耕耘，一分收獲。至今年我所榮獲各級證書舉不勝舉?！ ?span lang="EN-US">
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅(jiān)信歲月永遠(yuǎn)垂青于樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)的人。我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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