喬斐揚(yáng)個(gè)人業(yè)務(wù)自傳
我叫喬斐揚(yáng)，男，1988年1月出生，畢業(yè)于河南師范大學(xué)物理學(xué)專業(yè)。自2010年參加工作以來(lái)，一直在教育一線工作，并擔(dān)任班主任，所教班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，先后多次獲得焦作市優(yōu)秀班主任、校星級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。在平時(shí)工作中，我特別注重以下幾個(gè)方面：
一、扮演好任課教師的角色
我們的第一角色是一名一線教師，你的業(yè)務(wù)水平高不高，將直接影響到學(xué)生對(duì)你的印象及評(píng)價(jià)。參加工作以來(lái)，我首先將提高自己的業(yè)務(wù)水平作為第一目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，自己下題海，學(xué)生駕輕舟。既然干了這一行，我始終認(rèn)為就要對(duì)其學(xué)生成績(jī)負(fù)責(zé)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)自己的努力，我多次獲得校星級(jí)教師，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，得到了學(xué)校的肯定，接連在2016屆.2017屆.2019屆.2020屆.2021屆擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作，并帶領(lǐng)學(xué)生取得了優(yōu)異的高考成績(jī)。歷年來(lái)所教學(xué)科成績(jī)突出，受到學(xué)校和上級(jí)部門的充分肯定，被學(xué)校推薦參加了2016年度和2020年度高考評(píng)卷工作，均并被評(píng)為優(yōu)秀評(píng)卷教師。今年在2023屆高三擔(dān)任勵(lì)志班班主任及教學(xué)工作。
二、認(rèn)真打磨優(yōu)質(zhì)課，努力提高業(yè)務(wù)能力
我勤于鉆研，善于反思、總結(jié)，能夠認(rèn)真開(kāi)展教科研工作。積極參加教育局組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，通過(guò)比賽激勵(lì)自己深入研究教材，認(rèn)真打磨課堂，參賽的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)為己用。近幾年獲得的優(yōu)質(zhì)課比賽成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
2017年11月，在溫縣教育局組織的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)選活動(dòng)中，所作《探究功與速度變化的關(guān)系》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2018年7月，在焦作市教育局教研室組織的高中物理學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中所作的《電場(chǎng)強(qiáng)度》，榮獲市一等獎(jiǎng)。
2020年10月，在溫縣高中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中所作的《力的合成》，榮獲一等獎(jiǎng)。
2021年，在焦作市教育局教研室組織的高中物理所作觀摩課《平拋運(yùn)動(dòng)》，獲得好評(píng)。
三、積極參與素質(zhì)教育與課程改革
教學(xué)之余，我積極參與素質(zhì)教育與課程改革，注重激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課堂上實(shí)施多種教學(xué)法，積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐，2015年10月，輔導(dǎo)學(xué)生王治明在第三十二屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲得河南省預(yù)賽一等獎(jiǎng)并被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2018年10月，輔導(dǎo)學(xué)生耿琛在第三十五屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲得河南省預(yù)賽一等獎(jiǎng)并被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2014年3月，輔導(dǎo)學(xué)生李航所做的《槽式公廁調(diào)水器》在第二十八屆焦作市青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲市一等獎(jiǎng)；2015年3月，輔導(dǎo)學(xué)生殷凱歌所作的《汽車與公路綜合發(fā)電系統(tǒng)》在第二十九屆焦作市青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲市二等獎(jiǎng)。
四、通過(guò)擔(dān)任班主任來(lái)提高自己的綜合能力
上班以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，作為一名班主任，我首先通過(guò)提高自己的教學(xué)水平來(lái)獲得學(xué)生的認(rèn)同，然后通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生“感恩”意識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)”的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，依靠建立以班長(zhǎng)為核心的班委，充分發(fā)揮學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，并通過(guò)將班級(jí)成員合理分成小組，培養(yǎng)學(xué)生集體榮辱感和合作探究能力。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)不斷努力，我在2015年4月，被溫縣總工會(huì)授予“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，并?014年度.2021年度.2022年度三次被焦作市教育局評(píng)為焦作市優(yōu)秀班主任。
這次有幸能參加焦作市骨干教師培訓(xùn) ，非常希望通過(guò)名師工作室的培養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新水平，期待能在工作室中得到張老師和各位前輩的指導(dǎo)。
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