全 面 發(fā) 展 有 特 長(zhǎng)
——桐廬縣春江小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建項(xiàng)目管理
一、學(xué)校概況
學(xué)校創(chuàng)建于1998年。建校以來，學(xué)校堅(jiān)持“為發(fā)展而教育”的辦學(xué)思想，樹立一切為了全體學(xué)生的全面發(fā)展、為了每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展、為了每一個(gè)學(xué)生的終身和可持續(xù)性發(fā)展的教育理念，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。近年來，我們從培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛質(zhì)，達(dá)到了全面發(fā)展有特長(zhǎng)的育人目的，使學(xué)校走上了“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”的內(nèi)涵發(fā)展的道路。
十年來，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館向外開放試點(diǎn)學(xué)校”、“浙江省示范學(xué)校”、“浙江省綠色學(xué)校”、“浙江省校本教研示范學(xué)校”、“浙江省體育特色學(xué)校”、“杭州市文明單位”、“杭州市平安示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，并逐漸顯現(xiàn)學(xué)生“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”的特色學(xué)校。
二、創(chuàng)建基礎(chǔ)
春江小學(xué)雖然建校時(shí)間不長(zhǎng)，但在特有的辦學(xué)條件下，經(jīng)過近十年的經(jīng)營(yíng)，形成了自身的育人特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)：
一是教師的整體素質(zhì)相對(duì)較高。自建校以來，學(xué)校的教師都由教育局統(tǒng)一從各校招考上來，使得各門學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)都比較高，能滿足不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及學(xué)習(xí)潛能和特長(zhǎng)的開發(fā)。如體育學(xué)科教學(xué)能能滿足具有足球、籃球、乒乓球、田徑、圍棋等天賦學(xué)生的發(fā)展；音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)能滿足具有藝術(shù)天賦學(xué)生的發(fā)展；勞技、科學(xué)學(xué)科教學(xué)能滿足具有動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新天賦學(xué)生的發(fā)展；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能滿足文學(xué)和數(shù)理天賦學(xué)生的發(fā)展等等。
二是本學(xué)區(qū)的學(xué)生一般都是機(jī)關(guān)和事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)或職員的子女，家庭教育和先天素質(zhì)相對(duì)較好，他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，興趣愛好較廣，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其特長(zhǎng)發(fā)展的需求比較強(qiáng)烈。
三是學(xué)校一直堅(jiān)持學(xué)生“全面發(fā)展有特長(zhǎng)“的辦學(xué)思想，并逐步成為學(xué)校的育人文化。教師的教育教學(xué)立足于學(xué)生的終身健康發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)建立在自主發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣之上。
為此，我校除了在課堂教學(xué)中落實(shí)“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”教育要求之外，每年都舉行體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)周、班級(jí)足球聯(lián)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等傳統(tǒng)教育活動(dòng)，拓展育人空間。
“二十歷程鑄輝煌，而今邁步從頭越”。如今，我們也清醒地看到在“全面發(fā)展”中存在不平衡，在“特長(zhǎng)”中量的擴(kuò)張力還不夠。原因在于“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”的學(xué)校文化還沒有深入人心，教育的機(jī)制還不夠完善。我們正以特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，以飛揚(yáng)的激情彰顯學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)魅力！
三、目標(biāo)定位
（一）綜合性目標(biāo)
力爭(zhēng)通過2-3年時(shí)間，在“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”的硬件建設(shè)、師資建設(shè)、課程開發(fā)、課程設(shè)置、課程評(píng)價(jià)與研究上有新的跨越，使“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”成為學(xué)校的核心文化，并形成有效的教育機(jī)制，滿足社會(huì)和家長(zhǎng)的育人需要。
（二）階段性目標(biāo)
1.近期目標(biāo)（1年）：①學(xué)科教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)基本到位；②使“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”成為教師的育人理念，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的追求；③“特色”常規(guī)建設(shè)、課程開發(fā)基本到位；④使每個(gè)年級(jí)的特長(zhǎng)生的比例達(dá)到：
| 年級(jí) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 比例 | 0．2 | 0．25 | 0．3 | 0．35 | 0．4 | 0．45 |
2.中期目標(biāo)（2年）：①師資建設(shè)和課程評(píng)價(jià)基本到位；②使每個(gè)年級(jí)的特長(zhǎng)生的比例達(dá)到：
| 年級(jí) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 比例 | 0．25 | 0．3 | 0．35 | 0．4 | 0．45 | 0．5 |
3.長(zhǎng)期目標(biāo)（3年）：①基本實(shí)現(xiàn)課程研究和綜合創(chuàng)建的預(yù)期目標(biāo)；②使每個(gè)年級(jí)的特長(zhǎng)生的比例達(dá)到：
| 年級(jí) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
| 比例 | 0．3 | 0．35 | 0．4 | 0．45 | 0．5 | 0．55 |
四、實(shí)施途徑
（一）抓全面發(fā)展，為培育特長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
全面發(fā)展既是國(guó)家對(duì)教育的人才規(guī)格要求，又是個(gè)體自主發(fā)展和潛能開發(fā)的基礎(chǔ)。學(xué)校只有抓好學(xué)生的全面發(fā)展，才能更好地發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)天賦，使其培育成特長(zhǎng)，否則學(xué)生的許多特長(zhǎng)都會(huì)被學(xué)校教育所埋沒。為此，我們十分重視抓學(xué)生的全面發(fā)展。
1.抓體質(zhì)訓(xùn)練，培育體育特長(zhǎng)學(xué)生。在加強(qiáng)日常的體育課、大課間活動(dòng)、午間活動(dòng)之外，我們還開展常規(guī)性的校運(yùn)會(huì)、班級(jí)足球聯(lián)賽，在此基礎(chǔ)上，將有體育潛質(zhì)的學(xué)生組成校級(jí)男、女足球隊(duì)，乒乓球隊(duì)、圍棋隊(duì)、籃球隊(duì)等，培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生。
2.抓藝術(shù)教學(xué)，培育藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生。通過上好每一節(jié)音樂、美術(shù)等藝術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，并為學(xué)生打下扎實(shí)的藝術(shù)功底，在此基礎(chǔ)上選拔好藝術(shù)苗子，為他們創(chuàng)設(shè)展示才藝的舞臺(tái)——有計(jì)劃地開展藝術(shù)培訓(xùn)、藝術(shù)周活動(dòng)、組織參加各級(jí)各類的藝術(shù)比賽等等。
3.抓學(xué)科教學(xué)，培育學(xué)習(xí)特長(zhǎng)學(xué)生。成為“大智”的學(xué)生是我們的校訓(xùn)，我們?cè)跒閷W(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重培育學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)有潛力的學(xué)生有寬闊的拓展空間，成為學(xué)習(xí)特長(zhǎng)生。
4.抓道德教育，培育優(yōu)秀小市民。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育，使學(xué)生能自覺遵守社會(huì)公德，成為一名優(yōu)秀的社會(huì)小市民。
（二）抓硬件建設(shè)，為培育特長(zhǎng)提供物質(zhì)條件。
1.為音樂、美術(shù)、科學(xué)等專用教室配置多媒體，添置活動(dòng)器材等。
2.在原有的基礎(chǔ)上，我們?cè)黾芋w育項(xiàng)目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。如將風(fēng)雨籃球場(chǎng)改為乒乓球館，又如聘請(qǐng)圍棋教練，增加圍棋班等。
（三）抓師資建設(shè)，為培育特長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)資源。
1.爭(zhēng)做“1+1”教師，即在教好一門學(xué)科的同時(shí)，掌握一門特長(zhǎng)。
2.轉(zhuǎn)變育人理念，使教育教學(xué)工作立足于學(xué)生的全面發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上追求學(xué)生特長(zhǎng)的培育。
（四）加大宣傳力度
1.加強(qiáng)對(duì)“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”辦學(xué)思想的宣傳，使教師、學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可，并積極主動(dòng)地參與到教育活動(dòng)中去。
2.注重教學(xué)成果的包裝、經(jīng)營(yíng)和推廣。不斷挖掘和總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，通過各類媒體進(jìn)行宣傳，營(yíng)造社會(huì)聲譽(yù)，打造特色品牌。
（五）深入開展特色課程開發(fā)研究
1.制定和落實(shí)各學(xué)科“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”課程計(jì)劃，以及“特長(zhǎng)生”培育目標(biāo)和內(nèi)容。
2.制定和落實(shí)“特長(zhǎng)生”課程評(píng)價(jià)體系。
五、保障措施
1.組織保障。學(xué)校成立“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)指導(dǎo)小組，明確職責(zé)，責(zé)任到人。
2.師資保障。充分發(fā)揮專職教師的主觀能動(dòng)性和工作積極性。注重培養(yǎng)兼職教師，全面提高教師的育人水平。積極引進(jìn)、聘請(qǐng)校外優(yōu)秀的老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。
3.時(shí)間保障。除了在課堂教學(xué)中落實(shí)“全面發(fā)展有特長(zhǎng)”教育要求之外，各學(xué)科利用午間、放學(xué)后、周末等時(shí)間進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
4.活動(dòng)保障。每年都舉行體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)周、班級(jí)足球聯(lián)賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等傳統(tǒng)教育活動(dòng)
5．經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校確保正常教育教學(xué)和特色品牌創(chuàng)建所需的經(jīng)費(fèi)。
桐廬縣春江小學(xué)
2009年4月
