節(jié)課都上的十分精彩，受到觀摩教師的一致好評(píng)。從觀摩教師熱鬧的場(chǎng)面可以看出，我市體育教師濃厚的教研氛圍和空前高漲的學(xué)習(xí)熱情，在四節(jié)課后觀摩老師開始了評(píng)課研討活動(dòng)。常州市體育教研員、體育特級(jí)教師王渺一教授主持了評(píng)課研討活動(dòng)。鐘樓區(qū)懷德苑小學(xué)的于雷老師，武進(jìn)橫山橋中心小學(xué)的吳芳老師，常州龍城小學(xué)的張勇衛(wèi)老師，新北區(qū)三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐濤老師，常州市教科院體育教研員劉成兵老師各抒己見，分別對(duì)四堂課，以及本次的研討主題分別談了個(gè)人的看法和思路。評(píng)課老師一致認(rèn)為，四位教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，能根據(jù)四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)情，把運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)貫穿在游戲教學(xué)中，體育游戲中有技能，技能學(xué)習(xí)在游戲中，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的提高了學(xué)生動(dòng)作質(zhì)量，教學(xué)步驟清晰，課堂教學(xué)氣氛十分活躍，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，教學(xué)效果明顯，充分挖掘了足球教材的教育價(jià)值。四位教師在教學(xué)中體現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)手段，充分的體現(xiàn)了“同題異構(gòu)”的“異”。四位老師教學(xué)過程中能關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。我市小學(xué)“同題異構(gòu)”聯(lián)校教研活動(dòng)，一次比一次人氣旺，一次比一次效果好。
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