登上qq彈出騰訊新聞，必點(diǎn)擊教育，似乎已經(jīng)成為了一個(gè)習(xí)慣。也許出于職業(yè)的敏感，每天關(guān)注的就是教育，心痛的也是教育。生殺師，師虐生；似乎形成了一個(gè)怪圈。責(zé)任在誰(shuí)？學(xué)生？教師？不是。更可怕的是社會(huì)大環(huán)境，是家長(zhǎng)，是所謂的磚家叫獸，他們忘了本。
先說(shuō)教師。大環(huán)境下，老師稍微責(zé)罰學(xué)生，雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，教師育人，自有獎(jiǎng)懲，結(jié)果得到的是不被理解。家長(zhǎng)找，領(lǐng)導(dǎo)壓，社會(huì)輿論批。教師不是機(jī)器，也有感情，過(guò)度的壓抑悲劇就不可避免。孔子教育學(xué)生也曾說(shuō)宰予"朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也!”如今所謂的磚家叫獸，自有當(dāng)初被老師，批評(píng)引導(dǎo)，才有如今地位？結(jié)果居高位而不自省，為名利以張目，淪為爪牙。回頭想想，我們讀書(shū)時(shí)，父母對(duì)老師說(shuō)“孩子就交給您，不聽(tīng)話就當(dāng)自己的孩子，打，罵。”再想想如今教師的地位，教師的尊嚴(yán)，唯有唏噓！
再說(shuō)學(xué)生。如今的學(xué)生都是可憐人，無(wú)論是城里還是農(nóng)村。城里的學(xué)生可憐在于，他們是被寵壞的孩子，目空一切，不辨是非，以自己為中心。他們是驕傲的，自信的，更是脆弱得經(jīng)不起一點(diǎn)挫折。農(nóng)村的學(xué)生多是留守兒童，隔代撫養(yǎng)，他們本就缺少父愛(ài)母愛(ài)，敏感而脆弱，經(jīng)不起打擊。當(dāng)教師教師育人的過(guò)程中，不斷沖擊他們的脆弱點(diǎn)時(shí)，便爆發(fā)了。他們內(nèi)心的憤懣，如洪水猛獸肆掠，使教師付出血的代價(jià)。他們有錯(cuò)嗎?沒(méi)有，因?yàn)樗麄儽旧砭褪鞘芎φ摺?/span>
現(xiàn)實(shí)是受害者與被受害者即生與師互為仇讎或互為陌路！出路在哪兒？出路在于尊師，出路在于給孩子一個(gè)完整的家。不僅是衣食，這些物質(zhì)上的，更重要的是愛(ài)，是溫暖的情感上的。
愿教育少些悲劇，多些溫暖！（二零一五年十二月五日清晨再聞生殺師）
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