識字教學(xué)不僅是閱讀及寫作的根基，同時還是小學(xué)語文教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，因為小學(xué)生都是低齡的孩子，從而致使小學(xué)生的識字進(jìn)度緩慢而艱難，要想讓學(xué)生識更多的字，我們作為教師，在教學(xué)過程中也要找尋適合孩子的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生識字，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，樂于識字，以便增強教學(xué)效果。

中國的文字博大精深，歷史悠久，很多生字詞多且雜，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中常常將相近的字弄混淆。從教多年，識字多的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中除了有積累和閱讀的好習(xí)慣，更重要的是會結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，找到高效的學(xué)習(xí)方法。

相反，成績不好的孩子，在積累的過程中，苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法，很多字詞都習(xí)慣性的死記硬背，這樣不僅記不住知識，長此下去，還容易讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣。

鑒于此種情況，老師整理了一份識字資料，包含4000個漢字，寒假已經(jīng)到了，家長可以在家教孩子學(xué)習(xí)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

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