期末考試臨近，小可愛們的作業(yè)也多了起來，最近有一些家長跟豆姐反映，當孩子做作業(yè)遇到不會的題時，拿出手機掃一下，答案就出現(xiàn)了，驚得他們滿頭大汗?。?/font>
這樣下去考試咋辦？如果一直抄答案，孩子能學到什么？
更有很多家長還不知道這類“高科技”的存在，只知道孩子做作業(yè)的時候，會時不時地倒騰一下手機。
為了解這一神器，豆姐進入蘋果商店里，輸入關鍵詞：作業(yè) 答案，瞬間有20多個類似功能的應用冒了出來，名字也是各種各樣，什么作業(yè)神器、呼叫老師、老師來幫忙、 作業(yè)通、輔導團、答疑君、猿題庫、阿凡題、我要當學霸、答案說……
孩子這樣看待拍照搜題APP
“用這款APP，最近做假期作業(yè)，用了一天的時間，把整整三大本的數(shù)理化全部完成，簡直羨慕死那幫小伙伴！”
“作為學渣，解數(shù)學題是個極其痛苦的過程，現(xiàn)在好了能迅速知道答案，我覺得挺好！”
“有些題我不會，爸媽也不會，老師又不在身邊，通過手機掃一下，我馬上就知道怎么做了?！?/font>
“以前會花不少時間思考如何解題，現(xiàn)在一摸到題就想掏出手機看答案。”
老師這樣看待拍照搜題APP
“雖然作業(yè)做好了，但孩子們還是不懂。時間長了，他們做作業(yè)都不思考，專去網上搜，這個習慣很不好?！?/span>
“做習題和做作業(yè)原本是為了讓學生鞏固所學知識，但有了這么方便獲取答案的方式，很多自控力差的學生就會不經過思考，甚至連題目都不看，直接用軟件搜索答案，這樣作業(yè)也失去了意義，還容易讓孩子們產生依賴，變得拖延、懶惰、不愛動腦子。但自控能力好的學生使用這類軟件，可以通過看講解過程吸收成自己的東西，但這類孩子畢竟是少數(shù)?！?/font>
“這是種新潮的抄作業(yè)的途徑，我寧愿看到孩子答錯題，這樣至少老師能及時發(fā)現(xiàn)孩子學習中存在的問題，可以針對性地加以輔導，如果孩子在平時的基礎作業(yè)題中，利用軟件把本來不懂的題目做對了，那么遇到重大考試例如中考、高考，剛好碰到了同樣或同類型的題目，該怎么辦？學生遇到不懂的，多問問老師或同學，這本身就是一個自我體驗的學習過程。
家長是怎么看待搜題APP的？
“不可理喻,學習的目的要吃的透，并非抄完了事。啥事都抄襲，就沒有創(chuàng)新，孩子抄完答案，腦子還一片空白，有什么用？”
“孩子做作業(yè)本來就是培養(yǎng)獨立思考的過程，現(xiàn)在拍張照馬上就能出結果，但把孩子獨立思考的過程省略了。”
“有些答題太“粗暴”了，直接給答案，沒有答題思路?！?/font>
“孩子在讀小學六年級時，曾經對這類軟件非常依賴，而且吃過虧！當時有幾次考試下來，老師發(fā)現(xiàn)一個問題：平時經常在作業(yè)里做的題目他都會，可一旦考試中遇到類似問題就完全不會答。后來才知道是平時這種軟件用多了。后來，我把他手機里的這些軟件都卸載了！”
發(fā)現(xiàn)孩子使用搜題APP，家長要怎么做？
家長發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)現(xiàn)象之后，首先要搞清楚孩子為什么要抄作業(yè)。
了解孩子使用這類軟件的原因
孩子不會做
有些孩子上課沒仔細聽，做作業(yè)之前又不看書，碰到作業(yè)就不會做了。作業(yè)不會做，又不好向老師交差，再說面子上也過不去，于是就開始抄作業(yè)。
孩子懶得做
這一類孩子比較少，大都是學習成績很不好，又沒有多少上進心的孩子，他們有“死豬不怕開水燙”的英雄氣概，對老師布置的作業(yè)不屑一顧。
孩子來不及做
這類孩子最多了，幾乎每個孩子都說老師的作業(yè)太多了。在當前應試教育情況下，老師為了提高學生的學習成績，不得不進行“題海戰(zhàn)術”。現(xiàn)在有些學校為了提高升學率，拼命地給學生增加作業(yè)量，還規(guī)定學生一天必須完成一定的作業(yè)量。有的孩子竟然要寫到十一二點，結果是學生受累，家長受氣。
孩子怕做錯
現(xiàn)在的作業(yè)都有標準答案，孩子最怕自己的作業(yè)跟答案不一樣。有時候，孩子苦思冥想地寫上答案，結果還是錯，弄到最后不再相信自己。所以，有些孩子一開始做作業(yè)，就在想：我做的會不會和答案不一樣？尤其是語文階梯閱讀之類，在書的最后幾頁列出了標準答案。我們經常看到孩子在作業(yè)本上涂改了很多次，目的就是為了接近標準答案。
綜合起來，孩子抄作業(yè)最重要的原因還是不會做和來不及做。想想也對，中學的課程有七八門，每天至少有八樣作業(yè)，短短的3小時夜自修時間哪里來得及完成這么多作業(yè)啊？
理解孩子，和孩子共同矯正
當家長知道了孩子抄作業(yè)的原因之后，切忌憤怒，應該多問幾個為什么。很多家長在發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)后，就認為是“洪水猛獸”，非要立刻根除不可，這是萬萬不可的。要知道，冰凍三尺非一日之寒，要改掉某種習慣也不是一兩天時間就能完成的。
孩子有抄作業(yè)行為，家長最需要冷靜，理智分析，不要馬上發(fā)火，而是要靜下心來，試著理解孩子的行為。孩子得到家長理解之后，也會比較信任家長，把自己的苦衷告訴家長。
只有這樣，家長才能幫助孩子矯正抄作業(yè)行為！
家長也要認識到孩子抄作業(yè)的積極影響。不是所有的作業(yè)都不能抄，有些作業(yè)是可以抄的。一些以考查孩子記憶為主的作業(yè)是可以抄的，抄這樣的作業(yè)反而有利于孩子加強記憶。
孩子抄作業(yè)屢教不改，怎么辦？
在這種情況下，家長和老師取得聯(lián)系是最重要的事情。家長在和老師溝通的時候，一定要細致，多方面探討孩子抄作業(yè)的原因。
再者，家長和老師共同教育孩子，重在疏導孩子，而不是對孩子的抄作業(yè)行為進行懲罰。
可以通過溝通的方式，告訴孩子抄作業(yè)是一種心理不成熟、不健康的表現(xiàn)，懶惰是學習的大敵，只有勤奮才能取得好成績。
要知道孩子一旦對抄作業(yè)上了癮，就不再是一件小事，需要家長和老師共同努力，才能找到矯正的方法。
最后，家長和老師要一起商量矯正孩子抄作業(yè)行為的對策。矯正孩子的抄作業(yè)行為要有一定的針對性，如果原因出在孩子不會寫作業(yè)上，那老師應該幫助孩子尋找正確的學習方法。如果原因出在作業(yè)量太大，孩子來不及做上，那家長應積極和任課教師聯(lián)系，并征求各任課教師能否按照孩子學習情況調整作業(yè)量。
如果孩子抄作業(yè)是因為自身的懶惰，那家長要檢討自己的家庭教育方式了。
有些孩子興沖沖地把家庭作業(yè)帶回家，本準備飯后完成，不料，家中來了客人聊天，或家長喜歡打麻將，或看電視，根本不顧及孩子的學業(yè)，孩子寫作業(yè)受到嚴重干擾，只有第二天早晨到校瞎忙乎，爭取在上課前把作業(yè)抄完。如果是這樣，那家長就應該給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓孩子安心做作業(yè)。
寫在最后
家長要平時多關心一下孩子的作業(yè)，和孩子交流寫作業(yè)問題。有時候，家長也可以幫助孩子一起寫作業(yè)；
向老師咨詢孩子的學習情況，了解孩子的學習程度；
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