當今社會，做人難，做女人更難！而能夠讓媽媽們從一個溫婉賢淑的小女人一秒變成兇神惡煞的女魔頭的真正元兇，不是職場壓力，不是夫妻矛盾，而是陪娃寫作業(yè)！
隨著某家長陪娃寫作業(yè)到五年級然后然后心梗住院，還做了兩個支架的朋友圈曝光之后，媽媽們都紛紛抱團取暖，集體吐槽！
有媽媽說：帶二寶的時候，
不敢輔導大寶做作業(yè)，怕回奶......
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偶爾打開窗戶透透氣，
卻聽到隔壁家也是聲嘶力竭地吼作業(yè)。
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孩子，你咋那么多戲呢？
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為何家長費盡心思，卻收效甚微呢？
媽媽們費盡心思，都希望孩子能夠高效、高質的完成作業(yè)，然而事實卻是，自己變成了“上知天文下知地理”的萬能學霸，娃的作業(yè)仍然沒寫好。原因值得家長們反思：
1. 監(jiān)督式陪做作業(yè)，讓孩子產生依賴心理，懶于思考和探索。
每到作業(yè)時間，家長坐在孩子身邊，事無巨細緊盯著孩子每一字，每一題，一有小問題就馬上指出來。
于是，孩子就認為學習是自己和家長共同的事情，稍微難點的題就不肯思考，等著家長講解和引導解答，這樣既可以避免家長發(fā)現(xiàn)錯誤指責自己，又可以省腦力，這樣的狀態(tài)長久持續(xù)，孩子徹底放棄思考和探索。
2. 家長陪做作業(yè)時，不自覺的抱怨讓孩子產生壓力，失了自信。
家長面對孩子的學業(yè)，總是很容易就情緒失控，如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)總出錯誤，家長更是焦慮不安，一副恨鐵不成鋼的表情，于是“別人家的孩子”“我這么辛苦陪著你，你還是不專心，怎么怎么的……”這些祥林嫂式的抱怨就開始大幅度出現(xiàn)。
于是，孩子情緒也跟著產生焦慮和緊張，日積月累，孩子的自信心就這樣被家長的抱怨和否定弄丟了，同時負罪感跟著產生了。
3. 家長監(jiān)督式的陪寫作業(yè)，是導致孩子自控力差的主要原因。
也有很多孩子，是需要有人陪著，才會坐在書桌前學習或寫作業(yè)，沒人陪就坐不住，一個字都寫不出，這也是很多家長不得不陪著做作業(yè)的主要原因。
只是，需要家長陪著才寫作業(yè)，這絕不可能是孩子天生如此，只能說家長讓孩子養(yǎng)成了這樣的壞習慣。
一定是因為家長常年累月陪寫作業(yè)，讓孩子在學習上失了自我控制、自我管理的能力，所以家長一旦不在身邊，就備感無助，無法專注學習。
我們都知道，孩子的自控力，才是影響日后成就的最大因素，孩子連獨自寫個作業(yè)的自控力都不具備，試問，他如何獨自應對未來？
道理都懂，可是真的放任孩子獨立完成作業(yè)后，媽媽們看到孩子那讓人哭笑不得的作業(yè)時，再次崩潰……
媽媽也很絕望??！
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孩子，媽媽多想忍痛給你點贊
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孩子，你是在哪里聽說的？
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畫得一手好畫兒啊，真是難為你了
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到底要不要陪孩子寫作業(yè)？這個問題實在太多家長糾結和頭疼了。
陪了，擔心孩子在學習上太依賴家長；
不陪，又擔心孩子對待作業(yè)不夠專心，應付了事。
關于這個問題的回答，很多教育專家給出的答案是：“小學一年級到三年級可以陪，陪伴，小學四年級后，最好別再陪?！?/span>
因為孩子剛入讀小學時，是不懂怎么學習的，這個時候的陪伴僅是為了今后的無需陪伴。
小學一年級到三年級的陪寫作業(yè)，主要是為了讓孩子學會這些：
教孩子怎么學習，教孩子一些學習方法。
教孩子如何審題，怎么標記題目的重點。
教孩子怎樣檢查對錯，怎么預習、復習。
教孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
訓練孩子的時間管理能力。
訓練孩子的學習規(guī)劃能力。
這么多東西需要孩子學習，孩子不可能一年半載能學完，所以需要家長用三年的時間來引導。
1. 做作業(yè)之前有“三問”
當孩子放學后，一定和他聊幾分鐘，了解：
1. 今天各科作業(yè)的量有多少？
2. 各科作業(yè)的難點是什么，為什么覺得難？你打算怎么克服這個難點？
3. 今天計劃先從哪一科開始做，為什么？
2. 不能只問“作業(yè)多嗎？”
以前只是問一句“今天作業(yè)多嗎？”是很不夠的，不夠專注的孩子往往會避重就輕，把麻煩的作業(yè)放在后面，而孩子覺得作業(yè)麻煩，是因為孩子沒學會分解麻煩，家長應幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理。
需要在作業(yè)本上簽字時，不能馬虎。檢查作業(yè)如果發(fā)現(xiàn)有錯，不要直接告訴孩子哪一題有錯，讓孩子自己找，迫使他自己再次檢查一遍自己的作業(yè)，強化檢查的習慣。到孩子自己發(fā)現(xiàn)了錯題后，接著和她討論為什么會出錯。
4. 從來不幫孩子整理書包
父母最好不要動孩子的書包。不過家長可以指導孩子把課本和作業(yè)本以及卷子和草稿本等放在書包的一層，選擇另一層放孩子自己喜歡的東西。幫她養(yǎng)成固定放置東西的習慣。
5. 讓孩子生活變得有序
有序，才能專注。有序的生活，會讓孩子的思路變得清晰，混亂的思路必然導致不安全感，因為孩子會覺得一切都是失控的，而有序讓人有可控感，故能專注。
陪伴孩子，訓練孩子高效做作業(yè)方面，可以給予這樣一些輔導：
1. 怎樣的握筆姿勢能把字寫得又快又好。
這對孩子能快速完成作業(yè)和考卷十分重要。
2. 怎樣用不同顏色的筆在課本上做標注和筆記，又不會把課文都弄得看不清。
3. 怎樣寫數(shù)字和公式，既清晰美觀，又快速。
寫得不工整，很大的原因是還沒思考就開始做題。所以要求孩子必須打草稿，必須下筆前估算紙上空間的安排。
4. 怎樣聽懂英語老師的課堂用語。
有時候父母會發(fā)現(xiàn)孩子的英語書上畫滿了小人兒，根據(jù)經(jīng)驗，推測這應該是孩子上課在分心，而分心往往是因為聽不懂。于是就對此作針對性訓練，而且強化預習環(huán)節(jié)。
5. 重視預習和復習。
預習的重點在于能提出問題，從而帶著問題上課；復習則需要找到薄弱環(huán)節(jié)，越薄弱越多投入時間復習，而且讓孩子學著把薄弱環(huán)節(jié)想得比較具體，這樣她就能夠看到問題而有解決的思路。
溫馨提示：孩子做作業(yè)的環(huán)境最好比較簡潔，零食這些無關用品最好不要擺在書桌上，孩子做作業(yè)時也可以比較專心。另外作為家長在陪孩子做作業(yè)時一定要有耐心，鼓勵性語言較為恰當。
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