在2017年海南科技職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)典禮上，機(jī)電學(xué)院69名畢業(yè)生缺席,這是什么原因呢？原來(lái)，這69名學(xué)生由于在省外頂崗實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀,他們已經(jīng)被廈門天馬微電子公司成批錄用，實(shí)習(xí)剛一結(jié)束就轉(zhuǎn)正上崗了。這不是偶然的，如海南環(huán)宇新能源有限公司、海南捷誠(chéng)裝飾工程有限公司，每年都成批錄用該校的畢業(yè)生。
近三年，海南科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率一直保持在96%以上，在2017年的春季校園招聘會(huì)上，還出現(xiàn)了數(shù)家企業(yè)爭(zhēng)搶畢業(yè)生的局面。這與?？圃喊旬厴I(yè)生獲得專業(yè)技術(shù)資格證書作為人才培養(yǎng)的基本保障、然后獲得畢業(yè)證書的教育文化緊密關(guān)聯(lián)。
“課訓(xùn)賽”結(jié)合，優(yōu)化了的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，一直是?？圃涸谌瞬排囵B(yǎng)方面不懈追求的目標(biāo)。為此，學(xué)校一直致力于實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新，通過建立和完善“課訓(xùn)賽”一體即以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)、以競(jìng)賽活動(dòng)為載體，將課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作和專業(yè)技能大賽三者有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的整體技術(shù)技能水平，促進(jìn)工匠型人才的健康成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)了一批優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生舒心、企業(yè)稱心、學(xué)校放心。
作為一所工科類高職院校，學(xué)校舉辦者深知實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)高技能人才的重要性。為了提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，學(xué)校最近四年內(nèi)增加投入4000萬(wàn)元，用于改善各專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)生均教學(xué)儀器設(shè)備值1.52萬(wàn)元，超過教育部門規(guī)定的3倍；擁有覆蓋8個(gè)二級(jí)學(xué)院所有專業(yè)方向和技能培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)中心18個(gè)、實(shí)訓(xùn)室128個(gè)。其中，化工學(xué)院獲批中央財(cái)政項(xiàng)目1個(gè)（石油化工技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校舉辦者1∶1配套支持），擁有海南省高校專業(yè)特色實(shí)訓(xùn)教學(xué)示范中心1個(gè)。這些優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，保障了學(xué)生實(shí)踐課的開出率和課余訓(xùn)練，奠定了他們成為工匠型人才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
如今，?？圃簩?shí)施“課訓(xùn)賽”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式已經(jīng)四年，基本實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與職業(yè)崗位技術(shù)技能培養(yǎng)任務(wù)對(duì)接，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及國(guó)家和行業(yè)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的目標(biāo)。
“課訓(xùn)賽”結(jié)合，倒逼教師成為工匠之師
運(yùn)用“課訓(xùn)賽”結(jié)合的教學(xué)模式，從2012年開始，學(xué)校教學(xué)委員會(huì)要求教師要吃透教材，要參照省級(jí)和國(guó)家級(jí)別技能大賽的競(jìng)賽內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)和實(shí)訓(xùn)，并在日常的實(shí)踐教學(xué)中，對(duì)過往技能大賽的形式、考題、校企合作實(shí)訓(xùn)等進(jìn)行剖析，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)達(dá)到相關(guān)的技術(shù)技能要求。
對(duì)于那些“從校門到校門”的高學(xué)歷教師來(lái)說，往往因?yàn)槿狈ι钊肫笫聵I(yè)單位工作的經(jīng)驗(yàn)，要想勝任“課訓(xùn)賽”結(jié)合的工作，必須實(shí)現(xiàn)由理論型向雙師型教師的轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)校制定了教師假期到企業(yè)掛職鍛煉的規(guī)定以及配套的激勵(lì)教改政策和考核辦法，讓專業(yè)教師深入企業(yè)的一線崗位，拜企業(yè)的師傅為師，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。目前，學(xué)校45歲以下的專業(yè)教師均有職業(yè)資格證書，且到企業(yè)輪崗實(shí)踐1—3遍，提升了自己的實(shí)踐能力和知識(shí)水平。其中，航海專業(yè)所有教師都具有船員適任證書，有許多人還擔(dān)任過船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)；機(jī)械類專業(yè)教師全部具有在企業(yè)工作的經(jīng)歷，并擁有相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱或職業(yè)任職資格。經(jīng)過幾年努力，學(xué)校雙師型教師已占專任教師的56.03%。
通過苦練內(nèi)功和掛職鍛煉，學(xué)校近年來(lái)新產(chǎn)生了國(guó)家級(jí)別和省級(jí)技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師40多名，另外實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)秀教師20多名，還有20多人次擔(dān)任國(guó)家級(jí)別、省級(jí)技能競(jìng)賽評(píng)委，涌現(xiàn)出一批工匠之師。
“課訓(xùn)賽”結(jié)合，全國(guó)競(jìng)賽舞臺(tái)大放光彩
為了“課訓(xùn)賽”良好的教學(xué)效果，學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦一次校內(nèi)職業(yè)技能競(jìng)賽，積極鼓勵(lì)和選派師生參加省級(jí)和國(guó)家級(jí)別技能大賽，形成了你爭(zhēng)我趕、勇爭(zhēng)第一的學(xué)習(xí)氛圍，不僅涌現(xiàn)出一批教學(xué)能手，更涌現(xiàn)出一批具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
2013年以來(lái)，海南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生在國(guó)家和省級(jí)各類專業(yè)技能大賽中成績(jī)突出，共獲得各類競(jìng)賽獎(jiǎng)257項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)別大賽獎(jiǎng)29項(xiàng)、省級(jí)大賽獎(jiǎng)228項(xiàng)，成為海南省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)多的高職院校之一。
特別值得自豪的是，一些全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)填補(bǔ)了海南高校的獲獎(jiǎng)空白。其中機(jī)電工程學(xué)院汽修專業(yè)在2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“汽車檢測(cè)與維修”比賽中，獲“汽車故障診斷”項(xiàng)目“團(tuán)體三等獎(jiǎng)”，填補(bǔ)了海南省在該賽項(xiàng)上的空白；2016年和2017年，機(jī)電學(xué)院又在同類的競(jìng)賽項(xiàng)目中獲一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，刷新了獲獎(jiǎng)紀(jì)錄；2016年機(jī)電學(xué)院再次出征全國(guó)職業(yè)院校技能大賽吉林賽區(qū)“一汽大眾杯”汽車檢測(cè)與維修和汽車營(yíng)銷賽項(xiàng)，獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)，為海南省贏得該賽項(xiàng)僅有的一塊獎(jiǎng)牌，成為省內(nèi)該賽項(xiàng)的領(lǐng)跑者。大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽是教育部門確認(rèn)的大學(xué)生九大學(xué)科賽事之一，代表了土木工程專業(yè)很高水平的學(xué)科競(jìng)賽，一直是本科大學(xué)競(jìng)技的舞臺(tái)。海南科技職業(yè)學(xué)院城建學(xué)院學(xué)生2016年首次參賽，就在海南省第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。2017年在海南省第五屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，3支參賽隊(duì)分別獲得一二三等獎(jiǎng)，刷新了海南省該項(xiàng)賽事高職院校的獲獎(jiǎng)記錄。2017年，學(xué)?；W(xué)院4名學(xué)生在“海南省高等學(xué)校第一屆大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽”中,作為僅有的高職院校參賽隊(duì)伍，與5所本科院校學(xué)生同臺(tái)競(jìng)技，獲得一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名的好成績(jī)，展現(xiàn)了海南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生高超的技能水平。
學(xué)校工科實(shí)踐的教學(xué)氣氛帶動(dòng)了文科實(shí)踐教學(xué)，也產(chǎn)生了良好的效果。旅游專業(yè)師生參加全國(guó)高職組導(dǎo)游服務(wù)（普通話）賽項(xiàng)獲得一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了海南省在該賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)的空白；參加全國(guó)高職組導(dǎo)游服務(wù)（英語(yǔ)）賽項(xiàng)比賽獲得三等獎(jiǎng)，是僅有的非英語(yǔ)專業(yè)選手獲獎(jiǎng)?wù)撸彩呛Ｄ鲜∪Т黻?duì)中僅有的獲獎(jiǎng)?wù)摺３墙▽W(xué)院師生參加2017全國(guó)中高等院校BIM招投標(biāo)競(jìng)賽，與全國(guó)200余所本科和高職院校的350支代表隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技，獲南方地區(qū)二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，是海南省僅有的一所在南方地區(qū)獲獎(jiǎng)的院校。在全國(guó)計(jì)算機(jī)教育指導(dǎo)委員會(huì)、香港特別行政區(qū)政府部門和18個(gè)省市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)聯(lián)合在香港主辦的2017泛珠三角+“中星杯”大學(xué)生計(jì)算機(jī)作品賽總決賽中，信息工程學(xué)院師生創(chuàng)作的“基于Android平臺(tái)的智能停車系統(tǒng)”脫穎而出，喜獲專科組銀獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，都得益于“課訓(xùn)賽”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新。
在抓好專業(yè)類課程“課、訓(xùn)、賽”改革的同時(shí)，學(xué)校也重視基礎(chǔ)課程建設(shè)。在海南省“2017年高教社杯全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽(?？平M)”中，海科院代表隊(duì)獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)，這是學(xué)校累計(jì)獲得全國(guó)和海南賽區(qū)該項(xiàng)賽事的第60個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2009年至今，?？圃阂严群螳@得“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽(專科組)”二等獎(jiǎng)8個(gè)；海南賽區(qū)一等獎(jiǎng)10個(gè)、二等獎(jiǎng)20個(gè)、三等獎(jiǎng)14個(gè)，幾百名學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中獲得了快樂和成長(zhǎng)，指導(dǎo)教師楊靜也被授予國(guó)家級(jí)別、省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。
據(jù)中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)2017年12月發(fā)布的《中國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學(xué)科競(jìng)賽評(píng)估結(jié)果》統(tǒng)計(jì)，海南科技職業(yè)學(xué)院在競(jìng)賽項(xiàng)目等級(jí)、形式、歷史和獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量四個(gè)維度貢獻(xiàn)突出，成為海南高職高專院校中僅有的進(jìn)入全國(guó)前300名的民辦高校。
“課訓(xùn)賽”結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)
培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，歷來(lái)是高校教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。?？圃哼M(jìn)行的“課訓(xùn)賽”結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了課程的“教、學(xué)、做”一體化，提高了實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性和成效，有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
在學(xué)校42個(gè)技能資格證書培訓(xùn)中，94%以上的學(xué)生獲得了雙證，很多畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率大大提高。其中，海事學(xué)院2017屆航海技術(shù)專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)海證統(tǒng)考，5門理論和7門實(shí)操考試科目一次性通過率在全國(guó)百余所航海類高職院校中排名第六，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破；石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%。《海南日?qǐng)?bào)》曾報(bào)道，海南漢地陽(yáng)光石油化工有限公司從建廠開始每年都在海科院化工專業(yè)招聘十幾名畢業(yè)生，他們對(duì)海科院的學(xué)生高度認(rèn)可，普遍認(rèn)為“好用”。2016—2017學(xué)年，學(xué)校機(jī)電學(xué)院向廈門天馬微電子有限公司委派了140名頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，由于學(xué)生基礎(chǔ)好,崗前培訓(xùn)認(rèn)真，掌握技術(shù)要領(lǐng)快，能夠?qū)W以致用，60%的學(xué)生迅速走上了管理和技術(shù)崗位，有的學(xué)生通過“說客”訓(xùn)練，還當(dāng)上了新員工的培訓(xùn)講師，69名學(xué)生實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和員工身份的完美對(duì)接。
在天津伯馬教育咨詢公司2016年的就業(yè)質(zhì)量評(píng)估報(bào)告中寫到：“通過數(shù)據(jù)分析顯示，各類用人單位對(duì)海科院畢業(yè)生各方面表現(xiàn)滿意度都非常高，多數(shù)畢業(yè)生在工作單位均表現(xiàn)出較高的職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能也比較過硬?！?/p>
海南科技職業(yè)學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校的辦學(xué)理念，以工科為主，兼顧醫(yī)學(xué)（健康科學(xué)）、管理、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科發(fā)展，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)?？梢哉f，隨著“課訓(xùn)賽”教學(xué)模式的日趨成熟，學(xué)校辦優(yōu)質(zhì)專業(yè)、建優(yōu)質(zhì)院校、育優(yōu)質(zhì)人才的“三優(yōu)”目標(biāo)正在一步步成為現(xiàn)實(shí)。（謝林 李嬋）
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