穩(wěn)中微調(diào),一體雙翼 一年一度的中考如期而至,語(yǔ)文試卷率先掀起了它的蓋頭,露出真容。今年鹽城市中考語(yǔ)文試題依舊堅(jiān)持“突出能力、注重運(yùn)用、聯(lián)系生活”的原則,秉承了以往的“一卷三塊”的結(jié)構(gòu):“積累與運(yùn)用”、“閱讀”和“寫作”,題型規(guī)范,難度適中,與平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練步調(diào)基本一致。如果說(shuō)今年鹽城的語(yǔ)文中考試卷是一只飛翔的小鳥,那么,課本和生活就是它的雙翼。 積累運(yùn)用·穩(wěn)中微調(diào)首推名著 這部分題型基本和平時(shí)的訓(xùn)練保持了高度的一致性,孩子拿到試卷,上手應(yīng)該較快,心態(tài)也會(huì)相對(duì)平穩(wěn),無(wú)形中體現(xiàn)了對(duì)考生的人本關(guān)懷?;A(chǔ)知識(shí)上:除常規(guī)考查外,還考查了學(xué)生的書寫能力,在這一塊是一個(gè)亮點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用上:既有標(biāo)語(yǔ)的續(xù)寫,也有說(shuō)話題和創(chuàng)意題,與往年相當(dāng),要求考生關(guān)注家鄉(xiāng),關(guān)注熱點(diǎn),在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。應(yīng)該說(shuō)名著考查是這里的“新貴”,今年中考首次加大了名著考查的分值,考題更重視參與性、運(yùn)用性,引導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)上必須雜雜實(shí)實(shí)地推進(jìn)真閱讀工程,認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地讀書與積累。 閱讀理解·課內(nèi)課外高度融合 取法課內(nèi),用于課外。古詩(shī)文:課外為主,課內(nèi)選取了《生于憂患,死于安樂(lè)》中一小段,與之比較閱讀的是《史記》中蘇秦勤學(xué)的故事。古詩(shī)選擇了唐代韋莊的《送日本國(guó)僧敬龍歸》,語(yǔ)句看似直白,但含義雋永,要求學(xué)生對(duì)送別詩(shī)的基本情感把握精到?,F(xiàn)代文閱讀:說(shuō)明文介紹的是遙控飛行器,是當(dāng)前的關(guān)注熱點(diǎn)之一。散文是《丁香花》,理解上稍有一點(diǎn)難度,特別要一提的是它在設(shè)題上,多了與課內(nèi)文本的比較閱讀,與經(jīng)典篇目《紫藤蘿瀑布》的比較,看得出命題者對(duì)這類文美意深的文本的偏愛(ài),試卷巧妙聯(lián)系課本,考查學(xué)生理解課本和舉一反三的能力。其實(shí)這也是在引導(dǎo)學(xué)生要高度重視日常的學(xué)習(xí)生活,在扎實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用,逐步提高。教師教學(xué)中也要注意評(píng)價(jià)、引導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和人性人情的認(rèn)識(shí)感悟。 寫作表達(dá)·源頭活水總是生活 作文題選用了學(xué)生最常見(jiàn)的直接命題形式,并用引導(dǎo)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的選材角度進(jìn)行了提示。根據(jù)提示,考生可知給予既可以是主動(dòng)的,也可以是被動(dòng)的;既可以是自然界的,也可以是生活中的;既可以是歡快昂揚(yáng)的,也可以是沉郁頓挫的……可見(jiàn)命題者沒(méi)有在審題上為難考生。命題具有較強(qiáng)的包容性,極高的開放度和自由度,只要關(guān)注生活都會(huì)有話可說(shuō),當(dāng)然這可能也有一個(gè)“下筆易,出彩難”的問(wèn)題,材料選擇的新穎、情節(jié)設(shè)置的巧妙、細(xì)節(jié)描寫的生動(dòng)、語(yǔ)言品味的不俗就成了作文取勝的關(guān)鍵。而且好的作文題,不僅僅是考查語(yǔ)言表達(dá),像這個(gè)作文題隱隱有感恩、回饋的意蘊(yùn)存在,這是對(duì)考生價(jià)值判斷的引領(lǐng)和思想境界的評(píng)測(cè)。 縱觀整張?jiān)嚲淼恼Z(yǔ)言充滿了生活的味道和現(xiàn)實(shí)感,融合了很多時(shí)代的因素,是平時(shí)學(xué)習(xí)的延續(xù)。相信關(guān)注生活、努力學(xué)習(xí)的同學(xué)看到試題一定會(huì)有似曾相識(shí)的感覺(jué),所以做個(gè)生活、學(xué)習(xí)上的有心人吧,即使在考場(chǎng)上,一個(gè)用心生活、踏實(shí)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)因此而擁有更多的回饋。
名師簡(jiǎn)介:
劉小潔,中學(xué)高級(jí)教師,東臺(tái)市十佳教師,鹽城市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
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