2013年陜西中考語文試卷點評分析                                                                      今年中考語文試題與去年基本相同，還是由積累運用、綜合性學習、閱讀、作文四大板塊構(gòu)成，題型基本穩(wěn)定。相比較而言，今年試題最突出的特點是貼近生活，緊扣課本。

　　具體分析如下：

　　一、基礎(chǔ)板塊分析

　　基礎(chǔ)板塊題型基本不變，考查內(nèi)容還是常用常錯的字音字形，“浸jìn潤”“蒼勁jìng”“檔dàng案”“神采奕奕”“端詳”“煥發(fā)”“遍稽群籍” “越俎代庖”……其中絕大部分都是在初中語文課本中出現(xiàn)過的，這就要求我們在備考中以復習課本字詞為基礎(chǔ)，另外還需要積累易錯詞語。

　　第三題辨析近義詞不難，詩文默寫今年出現(xiàn)創(chuàng)新，由去年的A、B組任選一組改為今年的1—6題任選5道，7—10題任選一道。并且兼顧了人教版和蘇教版的特點，比如人教版的《雷電頌》、《假如生活欺騙了你》、《濟南的冬天》，蘇教版的《再別康橋》。

　　語段修改與去年相比有所不同，將去年關(guān)聯(lián)詞的考查改為今年詞語排序，病句和標點沒有變化。這就要求我們在以后的學習中不要忽略了詞語排序題型。

　　名著閱讀是考綱內(nèi)的《名人傳》，這是初二第二學期名著導讀中要求閱讀的名著。

　　總體而言，難易程度和去年保持一致，考查的都是一些常見的題型和知識點。只要考生沉心靜氣，認真答題，正常發(fā)揮，不會有很大失分。

　　二、綜合性學習分析

　　綜合性學習是本套試題的亮點。關(guān)于“母親節(jié)”以及“尋找最美媽媽”與人教版初二下學期第一單元綜合性學習“獻給母親的歌”緊密相關(guān)。它的話題又引導學生關(guān)注生活、關(guān)注社會、珍惜親情、懂得感恩。四道題型之間彼此關(guān)聯(lián)，環(huán)環(huán)相扣。

　　比如活動三，為最美媽媽寫一則推薦詞，這就讓關(guān)注社會的學生很容易聯(lián)想到“感動中國”組委會給吳菊萍的頒獎詞：危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德……，有了仿寫的范本，再加上平時對生活的關(guān)注，這樣學生就會寫的感情豐富、神采飛揚。

　　三、閱讀題分析

　　閱讀部分第一題《豐圖義倉》，第二題《又見姑姑笑顏》，雖然體裁不同，但均為涉及陜西地域文化知識。

　　《豐圖義倉》介紹了豐圖義倉的背景、選址、布局、構(gòu)建等內(nèi)容。分別考查了對原文的理解，分析與概括和一道選擇題。難度不大，得分率還是比較高的。

　　現(xiàn)代文閱讀由去年的游記散文《游司馬祠》改為敘事散文《又見姑姑笑顏》。寫人敘事散文相對比較簡單，仔細作答，應(yīng)該不會失大分。這篇文章題型分為：考查表現(xiàn)手法照應(yīng)、人物的作用、場面描寫的作用、分析人物形象、文意理解等。其中難度較大的是13題和14題。分析文章中人物的作用這種題型比較少見，可能一些學生答不全。14題考查場面描寫的作用，列舉《范進中舉》中的場面描寫，兼顧課內(nèi)外對比，降低了題目的難度。

　　文言文閱讀由去年的課內(nèi)外對比閱讀改為今年的課外閱讀，但難易程度和去年沒有太大變化。只是17題實詞解釋，由去年的填空改為今年的判斷，難度降低，其他題型基本不變。但需要注意的是，今年文言文好多字詞都是課內(nèi)文言文的遷移，這就要求我們在之后的學習中一定要重視對課內(nèi)重點文言文的復習了。古詩鑒賞考查了邊塞詩人岑參的一首送別詩，主要考查景物描寫的作用和內(nèi)容理解。值得一提的是，今年的古詩是律詩，比較少見。

　　以上考題，這些題既突出了陜西地方特色，保持了中考考題的一貫特點，也凸顯了陜西豐厚的歷史底蘊。

　　四、作文

　　2013年作文是全命題作文，仍然秉持著讓考生“有感可發(fā)、有情可抒、有話可說”的原則，讓每一位考生都能寫出自己的文章，不過考生要想的高分，還需要在立意選材和遣詞造句上下功夫。

　　值得注意的是今年的作文“熱情，讓青春燦爛”與人教版九年級上冊第三單元“青春隨想”綜合性學習活動聯(lián)系密切。

　　這套試卷給我們今年的備考啟示是：

　　一、繼續(xù)緊抓基礎(chǔ)

　　課堂訓練、平時作業(yè)、周末作業(yè)、周過關(guān)中要應(yīng)始終貫穿對基礎(chǔ)知識的訓練，對于學生易錯的字音字形、詩文默寫，要反復強化訓練。

　　古文閱讀注重知識遷移能力的考查，今年的文言文更加重視學生對課內(nèi)重點文言文字詞的掌握。同時，我們要有意識地訓練，讓學生掌握最常見的字詞的一些基本用法。

　　除此之外，尤其要注意要強調(diào)規(guī)范性書寫，突出規(guī)范書寫在語文學習中的重要性。

　　二、加強方法指導

　　中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫作手法、表達方式……的作用)，綜合性學習的答題技巧，應(yīng)在平日教學中交會學生。

　　三、注重課外拓展

　　縱觀2009、2010、2011、2012年陜西中考語文試題，都高舉著弘揚陜西文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊的大旗，彰顯時代和人文的精神，關(guān)注生活，謳歌人性的真善美。今年的說明文閱讀的《豐圖義倉》介紹了陜西的豐圖義倉，對學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導向作用。同時也考查了學生的概括能力和理解能力。

　　現(xiàn)在的語文教學不僅要緊盯著語文課本，而且要著眼于課外，樹立大語文觀念，注重不同學科間知識的滲透。平日教學如果有空余時間，要留給學生自主閱讀，這樣才能獲取更多的知識，也才能提高語文素養(yǎng)，適應(yīng)語文考試。

　　四、作文訓練貫穿教學之中

　　作文教學是語文教學的重頭戲，也是一項“曠日持久”的戰(zhàn)爭，僅靠復習備考階段的指導訓練是遠遠不夠的，所以在平時的考試中，要有意識地滲透作文訓練。課堂教學若時間允許，也可以進行小的片斷練習。平日要求學生積累優(yōu)美語段，早讀適當朗讀，豐富自己的語言庫。通過各種方法來提高學生的寫作水平。