家長(zhǎng)怎樣才能很好地鼓勵(lì)孩子，配合孩子的學(xué)習(xí)
平等思維唐曾磊
自從uc對(duì)話開了以后，很多家長(zhǎng)都來提出關(guān)于幫助孩子學(xué)習(xí)和方方面面的問題，我們會(huì)陸續(xù)把一些問題和我們的處理過程整理發(fā)表，希望能夠?qū)Ω嗟募议L(zhǎng)和老師有幫助。
張?jiān)葡鑻寢專?br> 唐老師您好，我是張?jiān)葡璧膵寢尅＿@個(gè)星期從基地回來之后，我跟孩子我們?nèi)齻€(gè)都覺得特別受益。通過學(xué)您說的和諧溝通，這幾天我覺得，家庭氛圍特別好，我也在多給孩子一些鼓勵(lì)。
他因?yàn)閺幕鼗貋淼臅r(shí)候可能是感冒了，然后晚上吃完晚飯——一般都是他的寫作業(yè)時(shí)間——他賴在我床上不走，說：媽，我有點(diǎn)頭疼，想睡覺。
我說：那要睡多長(zhǎng)時(shí)間？
他說：你9點(diǎn)鐘叫我，我起來寫作業(yè)。
我說：那行。
——要是以前，我覺得可能我這脾氣就按不住了。但是我就聽您的，覺得是應(yīng)該給孩子一些自己選擇的空間。
我說：那9點(diǎn)鐘我叫你吧。
9點(diǎn)鐘我按時(shí)叫他，他說：我頭疼得厲害，是不是感冒了？我不想寫作業(yè)。
我說：那這樣，要不咱吃點(diǎn)藥，然后睡一覺。早晨早點(diǎn)起，看能不能做一會(huì)兒？
他說：行。
然后第二天早晨，我也沒有叫他。他5點(diǎn)鐘的時(shí)候自己開燈，起來就開始寫作業(yè)了。在以前，我覺得這種情況是不可能出現(xiàn)的。
我認(rèn)為，還是這次培訓(xùn)的結(jié)果，是一個(gè)非常好的開始。
但是有一個(gè)問題，我想咨詢一下，孩子的英語作業(yè)因?yàn)榍疤煳壹影鄾]有在家，——他英語作業(yè)有一個(gè)常規(guī)作業(yè)，就是老師要求自己默寫一遍課文——回家我也是隨便問一下：張?jiān)葡?，你英語作業(yè)做完了嗎？
他說：做完了。
我說：課文背寫會(huì)了嗎？
他說：會(huì)了。
我說：那你跟媽媽背一遍好嗎？讓我聽聽。
然后他不好意思，笑了。說：我不會(huì)背。
我說：不會(huì)背怎么說背會(huì)了呢？
他說：我早晨起來把它背會(huì)吧。
然后第二天早晨也是他自己起床，就把這篇課文背會(huì)了。雖然說結(jié)果挺好，但是這種事情我還是擔(dān)心會(huì)再次發(fā)生，孩子會(huì)再次糊弄自己，家庭作業(yè)不在好好做。我也想怎么以后杜絕這種事情發(fā)生？
唐：
您的問題是發(fā)現(xiàn)孩子有明顯的進(jìn)步了，但是又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)需要監(jiān)督才可以的情況。有一點(diǎn)我們應(yīng)該看到，那就是孩子在明顯地進(jìn)步。您做得非常好，在鼓勵(lì)孩子，在很好地跟孩子溝通，也發(fā)現(xiàn)家庭氛圍在變得和諧，這是非常好的。
如果要想解決這個(gè)問題的話，您可以這樣，繼續(xù)把您的“鼓勵(lì)”鼓勵(lì)下去。如果您這次能不談“但是”的話，是最好的，您這次依然在談“但是”，這個(gè)“但是”也有孩子的進(jìn)步方面。比如，以前早上5點(diǎn)鐘起來他是做不到的，現(xiàn)在他做到了，您依然談了一個(gè)“但是”。一個(gè)“但是”說明您心里有不滿，心里有這個(gè)不滿，孩子就會(huì)感覺到不舒服，慢慢地很多問題就會(huì)顯出來，就會(huì)跟孩子很難交流了。
試著把您擔(dān)心的問題提出來，跟孩子一塊兒去商量?，F(xiàn)在孩子是很懂事的，他能夠早上不經(jīng)過媽媽叫，主動(dòng)地起來把作業(yè)做完，這是非常大的進(jìn)步！他表現(xiàn)得這么好，應(yīng)該值得我們鼓勵(lì)。告訴他，唐老師很欣賞他，覺得他這一點(diǎn)做得非常好。
至于作業(yè)出了問題這樣的事情，我覺得您作為媽媽，去跟孩子一塊兒商量，讓孩子自己拿出一個(gè)方案來，既能夠做好，又能夠有所監(jiān)督。我相信孩子肯定能做到。您只需要這么做，這個(gè)孩子他一定會(huì)負(fù)起責(zé)任來的。您就跟他這么講，好不好？
媽媽：
您的意思是說，我跟他商量一下，我們?cè)趺磥斫鉀Q這個(gè)作業(yè)的問題，我們?cè)趺磥碜觥?/font>
唐：
對(duì)。這就是平等思維了。不是說我教您一個(gè)方法，您怎么收拾孩子，而是我們要跟孩子一塊兒商量怎么解決問題。像這個(gè)孩子，他肯定會(huì)跟您一塊兒商量解決的，他會(huì)拿出方案來的。這樣做，孩子就會(huì)感到您在尊重他，您在跟他平等，您在相信他。只需要這樣做，并且找到每一次孩子做得好的情況，去好好地鼓勵(lì)他，他會(huì)表現(xiàn)越來越好的。
媽媽：
聽您剛才這么一說，我覺得自己還是有差距的。最起碼，早晨他起來的時(shí)候我應(yīng)該鼓勵(lì)一下他，但是我沒有說話。以后，我多向這個(gè)方面去努力。
