每天放學(xué)之后，孩子從來(lái)不主動(dòng)寫作業(yè)，就算坐在書(shū)桌前面了也很難靜下心來(lái)，總是東瞅瞅、西看看，一會(huì)兒去趟洗手間，一會(huì)兒去客廳轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，好像得了“多動(dòng)癥”一樣，如果媽媽不守在旁邊監(jiān)督他，等到半夜12點(diǎn)，他都很難完成作業(yè)，估計(jì)大多數(shù)家長(zhǎng)在陪孩子寫作業(yè)時(shí)都有類似的經(jīng)歷，并且為此深深困擾。
孩子不僅寫作業(yè)拖拖拉拉，而且就連學(xué)習(xí)成績(jī)也不忍直視，有時(shí)候?qū)殝尪己芗{悶自己咋能生出這么笨的娃兒，感覺(jué)自己沒(méi)少付出，卻一直不見(jiàn)收獲。其實(shí)，想要幫助孩子提高成績(jī)并不能通過(guò)簡(jiǎn)單的陪寫作業(yè)來(lái)達(dá)到目的，最關(guān)鍵的是得做好以下4件好事，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力。
1、營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
家長(zhǎng)有必要為孩子精心布置一個(gè)書(shū)房，書(shū)房中只需要擺放桌椅和書(shū)架，不要擺放任何多余的物品，而且書(shū)房的位置最好遠(yuǎn)離客廳，通過(guò)這樣的方式，我們可以讓孩子在寫作業(yè)時(shí)免受干擾，集中注意力。媽媽在陪孩子寫作業(yè)時(shí)，最好不要頻繁的指導(dǎo)他，更不要一直嘮嘮叨叨，因?yàn)榇笕丝偸遣煌５闹v話會(huì)擾亂他的思維，導(dǎo)致他寫作業(yè)時(shí)無(wú)法集中精力。
2、提前給孩子規(guī)定好時(shí)間
孩子寫作業(yè)時(shí)總是拖拖拉拉，怎么寫都寫不完，最主要的原因是他缺乏緊迫感，覺(jué)得自己1個(gè)小時(shí)寫不完也沒(méi)關(guān)系，大不了晚睡一會(huì)兒，反正有的是時(shí)間可以拖延，又不像考試一樣有時(shí)長(zhǎng)限制。媽媽所能做的就是幫助孩子改掉拖延習(xí)慣，明確的告訴他在幾點(diǎn)之前必須完成作業(yè)，當(dāng)他意識(shí)到時(shí)間是有限的，他的執(zhí)行力會(huì)明顯增強(qiáng)。
3、明確指出孩子存在的問(wèn)題
想讓孩子不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)必須幫助他發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問(wèn)題，并且認(rèn)識(shí)到其中的嚴(yán)重性，不要讓孩子總在一個(gè)地方跌倒。有些孩子比較馬虎，寫作業(yè)時(shí)總是犯一些很低級(jí)的錯(cuò)誤，媽媽要明確指出粗心大意的危害，有的孩子不愛(ài)動(dòng)腦，媽媽應(yīng)該盡量幫助他開(kāi)動(dòng)小腦瓜，幫助他養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。媽媽看到孩子的不足時(shí)只知道大吼大叫，卻從來(lái)不主動(dòng)幫他解決問(wèn)題，還不如放手不管呢。
4、把“玩”跟“學(xué)”分開(kāi)
有些孩子寫作業(yè)時(shí)拖拖拉拉的，想玩又不敢去玩兒，可是又無(wú)法靜下心學(xué)習(xí)，這種才是最可怕的，既學(xué)不好也玩不好，為了避免這種情況出現(xiàn)，媽媽應(yīng)該幫助孩子做到把“玩”跟“學(xué)”分開(kāi)，給他一定的時(shí)間進(jìn)行玩耍，到了時(shí)間點(diǎn)之后就必須去寫作業(yè)，從而讓孩子懂得分配時(shí)間，也增強(qiáng)自制力。
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