表揚和批評孩子都需要掌握好“度”。時下流行老師在家長群里直接點名的管理方式，再度激起了大家對這個問題的關注。今天分享的文章，希望對您有所啟發(fā)。
老師在學校群里點名學生
激起家長反感
前段時間，網上流傳的幾張學校群截圖引起了家長們的關注和討論。
老師在家長群里點名作業(yè)少詞的同學、課后沒有復習的同學、沒有認真聽講的同學……
每一個項目沒做好的同學，老師都直接在家長群里點名。
類似的事例還有很多：
家長沒批改作業(yè)被老師在群里懟。江西一所三年級學校的家長群中，老師點名批評了幾名沒給孩子批改作業(yè)的家長。
老師隨時在群里直播學生的動態(tài)。幾點前哪些學生沒到教室學習，哪些學生課堂上看課外書，老師都會把消息發(fā)到家長群里。
這種點名式管理教學法，使得家長和老師之間爆發(fā)了不少沖突，每次一出這種事件，基本都會成為當日熱搜新聞，也讓家長和老師走上了對立的兩端。
為什么老師有時會采取這種做法？
很大原因是，每個合格的老師，都希望孩子能拿到更好的成績。
也會在一個孩子犯錯誤的時候，抓住機會教育班里面的全部孩子，這是教育學里常用的“機會教育”。
在一些家長討伐老師的這種行為時，也有不少家長說，如果這種內容是發(fā)給家長看的，我覺得很好啊，老師花那么多時間整理出你孩子欠缺的東西。
與其對這種通知過度反應，不如做好情緒管理，配合老師的工作，或者私下溝通，找到更好的處理方式。
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