為員工提供多通道發(fā)展路徑
2009-2-27 14:34:56 人力資源管理2008年第12月 字體：小 中 大
——中冶賽迪組織職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)踐
多年來(lái)，中冶賽迪一向重視員工的發(fā)展，從新員工培訓(xùn)，師徒合同，員工的自我評(píng)估到為員工提供多條發(fā)展通道，這些實(shí)際上都是員工職業(yè)生涯規(guī)劃所做的基礎(chǔ)工作。目前企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了職業(yè)化的專業(yè)技術(shù)人才、項(xiàng)目管理人才、經(jīng)營(yíng)管理人才3支隊(duì)伍，從而為員工提供了3條職業(yè)通道，滿足了企業(yè)人才的發(fā)展需要。下面是其組織職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思路及其相關(guān)的步驟。
一、組織職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
職業(yè)生涯路徑
職業(yè)生涯路徑是指組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案。職業(yè)路徑設(shè)計(jì)指明了組織內(nèi)員工可能的發(fā)展方向及發(fā)展機(jī)會(huì)，組織內(nèi)每一個(gè)員工能沿著本組織的發(fā)展路徑變化工作崗位，可以幫助員工了解自我的同時(shí)使組織掌握員工職業(yè)需要，促進(jìn)員工的發(fā)展。良好的職業(yè)路徑設(shè)計(jì)一方面有利于組織吸收并留住最優(yōu)秀的員工，另一方面能激發(fā)員工的工作興趣，挖掘員工的工作潛能。常見(jiàn)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)路徑有以下幾種形式：傳統(tǒng)職業(yè)生涯路徑；網(wǎng)狀職業(yè)生涯路徑；橫向職業(yè)路徑；雙重職業(yè)路徑。
創(chuàng)新型的職業(yè)路徑
中冶賽迪根據(jù)企業(yè)自身特色，規(guī)范人才的分類和管理標(biāo)準(zhǔn)，提出打造職業(yè)化的專業(yè)技術(shù)人才、項(xiàng)目管理人才、經(jīng)營(yíng)管理人才三支隊(duì)伍。實(shí)際上這種職業(yè)路徑是雙重職業(yè)路徑模式的延伸而成，即為員工發(fā)展提供了3種職業(yè)發(fā)展的通道。如圖所示：
圖中所示為大多數(shù)人才的發(fā)展方向。對(duì)特別優(yōu)秀人才或特殊人才，可通過(guò)多次崗位輪換，迅速提升到較高職位。
員工可根據(jù)自身的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)和規(guī)劃在中冶賽迪的職業(yè)發(fā)展道路，在做好本職工作的前提下，有意識(shí)的培養(yǎng)、鍛煉規(guī)劃方向所必備的專業(yè)能力。
應(yīng)屆畢業(yè)生或社會(huì)招聘人員在進(jìn)入公司1年之后將在所在部門、人力資源部的指導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，這樣員工可根據(jù)自己的實(shí)際興趣、工作特點(diǎn)選擇職業(yè)發(fā)展通道。
因此員工在明確自己將來(lái)所走的職業(yè)通道時(shí)，將要在實(shí)際的工作當(dāng)中有意識(shí)的培養(yǎng)自己相應(yīng)的能力，如需企業(yè)幫助時(shí)，可以向企業(yè)提出并給予相應(yīng)的支持。
二、具體組織生涯規(guī)劃步驟
師徒合同
中冶賽迪每年從高校招聘應(yīng)屆本科、碩士畢業(yè)生數(shù)百名，對(duì)這些學(xué)生一般采用的“師徒合同”制，即每一個(gè)學(xué)生都在規(guī)定的期限內(nèi)（一般本科生為1年，碩士生為半年），通過(guò)指定的老師來(lái)引導(dǎo)他們熟悉部門的制度和流程，按照預(yù)定的目標(biāo)對(duì)他們進(jìn)行定向培養(yǎng)。如果指定期限已到員工還未達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)，則順延期限直到符合要求。
職業(yè)指導(dǎo)
員工在進(jìn)入公司一年以后，由部門及人力資源部安排員工進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，具體步驟如下：
1.給員工提供自我評(píng)估。①由員工填寫(xiě)接受職業(yè)生涯發(fā)展的教育情況。②員工本人填寫(xiě)對(duì)自己已有的從業(yè)經(jīng)歷中最為得意的職業(yè)經(jīng)歷，寫(xiě)其背景、角色、工作、成效。③員工對(duì)現(xiàn)在從事崗位滿意度做自我評(píng)價(jià)。這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，要求員工實(shí)事求是地填寫(xiě)本人對(duì)現(xiàn)在所從事的工作的評(píng)價(jià)，如年齡影響、工作崗位與個(gè)人特征的一致性、知識(shí)技術(shù)與工作的匹配程度、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、遠(yuǎn)景、待遇、工作壓力、人際關(guān)系、工作角色與其他角色（如家庭）的兼容性與適應(yīng)性、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、工作自主性、工作豐富化與挑戰(zhàn)性、企業(yè)文化與工作氛圍的影響。④員工本人職業(yè)特長(zhǎng)與具備的關(guān)鍵勝任能力。本人特長(zhǎng)是指本人從事某種職業(yè)所必備資格的知識(shí)技能專業(yè)資質(zhì)。關(guān)鍵勝任能力是本人取得職業(yè)成功的理想的任職資格條件，也稱潛在潛質(zhì)，如：認(rèn)知能力、溝通能力、承受壓力能力、應(yīng)變能力等。⑤員工本人職業(yè)生涯現(xiàn)所處階段：進(jìn)入組織階段，早期職業(yè)階段，中期職業(yè)階段，后期職業(yè)階段。具體描述對(duì)處于這一時(shí)期特點(diǎn)的感受。⑥員工本人理想的職業(yè)遠(yuǎn)景和職業(yè)錨。根據(jù)本人必備與理想職業(yè)資格條件，描述個(gè)人對(duì)從事職業(yè)的真實(shí)想法。
2.建立員工潛能和性格資料庫(kù)。由于員工個(gè)人對(duì)自己的發(fā)展?jié)撃芎托睦硖卣鞯脑u(píng)價(jià)不一定客觀，因此采用測(cè)評(píng)軟件對(duì)員工進(jìn)行心理職業(yè)測(cè)試，并建立相應(yīng)的測(cè)試人才庫(kù)，待公司將來(lái)需要相應(yīng)的空缺崗位時(shí)，將從這個(gè)人才庫(kù)中尋找合適的人選。
3.組織指導(dǎo)。企業(yè)根據(jù)員工的實(shí)際特點(diǎn)和理想的職業(yè)錨，輔導(dǎo)員工為其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指定和設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，在員工工作一定時(shí)期（如5年）時(shí)還要做職業(yè)回顧，并對(duì)員工做下一步的職業(yè)指導(dǎo)。
4.實(shí)施職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目。為了使組織中的成員具有組織所必須具備的競(jìng)爭(zhēng)力，需要實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃。
在人才梯隊(duì)培養(yǎng)時(shí)可以選擇技術(shù)系列的專業(yè)人員的發(fā)展道路，當(dāng)然根據(jù)具體情況也可以采取復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)。下面兩種方式是在企業(yè)中常見(jiàn)的形式，對(duì)于管理型人才培養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)方式是相同的，采取單一線的深度培養(yǎng)；而復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式為寬口徑培養(yǎng)。
?、俟芾硇?span lang="EN-US">/專業(yè)型人才培養(yǎng)培養(yǎng)模式：線性深度培養(yǎng)。
培養(yǎng)方法：管理/專業(yè)領(lǐng)域（同一領(lǐng)域內(nèi)）輪崗＋項(xiàng)目工作＋繼續(xù)教育＋內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)。
可根據(jù)后備人才的職業(yè)生涯要求，即后備人才的實(shí)際特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其在管理領(lǐng)域或?qū)I(yè)領(lǐng)域線下進(jìn)行深度培養(yǎng)，可安排人員在同一管理或?qū)I(yè)領(lǐng)域下輪崗，或項(xiàng)目鍛煉，通過(guò)對(duì)后備人才的繼續(xù)教育從而達(dá)到企業(yè)所需的管理人才或?qū)I(yè)人才。
?、趶?fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)培養(yǎng)模式：寬口徑培養(yǎng)
培養(yǎng)方法：輪崗工作（不同領(lǐng)域）＋掛職鍛煉（不同部門）＋新項(xiàng)目工作＋繼續(xù)教育。
可根據(jù)后備人才的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)，對(duì)其專業(yè)能力及管理能力培養(yǎng)，可安排人員在不同部門及不同的領(lǐng)域里鍛煉，通過(guò)新項(xiàng)目實(shí)際工作體驗(yàn)，及后續(xù)教育的學(xué)習(xí)從而打造出復(fù)合企業(yè)需求的復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才。
5.建立職業(yè)生涯評(píng)價(jià)中心。對(duì)于每位參加職業(yè)生涯指導(dǎo)的人員，都將建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)資料庫(kù)，跟進(jìn)他在企業(yè)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期的工作表現(xiàn)。當(dāng)這位員工工作滿5年還將組織對(duì)該員工做一個(gè)職業(yè)生涯的回顧，并且指導(dǎo)他做未來(lái)生涯的設(shè)計(jì)。
通過(guò)這上面5個(gè)步驟后，員工對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向有明確的定位，同時(shí)企業(yè)也指導(dǎo)員工走向企業(yè)所需要的人才方向，從而實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與員工的雙贏。
三、結(jié)束語(yǔ)
拓寬職業(yè)發(fā)展通道，實(shí)現(xiàn)員工的組織生涯設(shè)計(jì)，最終目的是通過(guò)幫助指導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，激發(fā)他們的工作熱情和潛能，使員工的職業(yè)目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃一致，從而為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)而努力工作。我們有理由相信通過(guò)對(duì)員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，賽迪的員工將與企業(yè)共同成長(zhǎng)壯大！
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