以我在幼兒園工作了近40多年的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園的孩子，早教重點(diǎn)應(yīng)該放在啟蒙上，而非練習(xí)做題。

我一直倡導(dǎo)，早教應(yīng)該是游戲化、生活化、兒童化，三者聯(lián)合統(tǒng)一的行為。

尤其是在數(shù)學(xué)早教上，數(shù)學(xué)本身是一門抽象性的課程，這也造成了這門學(xué)科不可避免是比較枯燥的，因此家長(zhǎng)在做數(shù)學(xué)早教的時(shí)候，應(yīng)該使用游戲的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

我以積木為例，介紹用游戲啟蒙數(shù)學(xué)方法。

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字

挑選形狀大小一致的樂(lè)高積木，按照1～5的數(shù)量組合在一起，同時(shí)將對(duì)應(yīng)的數(shù)字寫在每個(gè)積木旁邊，孩子在認(rèn)識(shí)數(shù)字的過(guò)程中，通過(guò)數(shù)數(shù)，理解數(shù)字的含義。

2、比大小

利用積木來(lái)比較數(shù)字的大小，這種方式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常直觀，只需要增減積木數(shù)量，孩子就能自己驗(yàn)證數(shù)字的大小，全程孩子都可以自己動(dòng)手驗(yàn)證。

3、加減法

通過(guò)用樂(lè)高積木面上的凸點(diǎn)表示數(shù)量，將不同形狀積木疊加一起，表示加減的意義，更直觀的看到加法、減法的數(shù)量變化情況。

4、立體幾何

使用積木拼接組裝一個(gè)立體的物件，可以幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)立體幾何，從二維的認(rèn)知，擴(kuò)展到三維立體的認(rèn)知。

組合一個(gè)多邊形狀的立體形狀，帶著孩子，通過(guò)從不同方向觀察，了解立體形狀各個(gè)側(cè)面不同形態(tài)。

感知形狀與空間的關(guān)系，未來(lái)孩子在學(xué)習(xí)立體幾何時(shí)，能更快將書上平面圖形在腦內(nèi)構(gòu)建出立體造型。

如果是幼兒園的孩子，上面的幾種玩法，足夠教會(huì)孩子基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

積木在數(shù)學(xué)早教中，屬于一種非常便利通用的教具，家長(zhǎng)要做的就是挖掘積木的特點(diǎn)，將玩具與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起。

歡迎大家關(guān)注我，跟我一起挖掘更多數(shù)學(xué)早教方法。