為了能在家里更細致深入地指導(dǎo)上幼兒園大班的女兒練琴，也為了實現(xiàn)自己兒時的夢想，我在女兒學琴前三個月也開始學鋼琴，枯燥的指法訓(xùn)練有時連我也會覺得想逃避，但在心底我真的特別向往有一天可以在家里為自己的家人彈奏一些曲子，營造歡樂的家庭氛圍，所以不論工作多忙我都一直在堅持。在這三個月中，女兒看著家里走進了一個“新朋友”，看著自己的媽媽從在琴鍵上摸索著尋找“1234”到彈奏一些小樂句再到彈奏出一段段雖然短小卻很優(yōu)美的旋律，她詫異于這個變化的過程，也時不時地在我彈琴的時候用她的小手指胡亂地敲擊琴鍵，看得出來她越來越想嘗試自己來彈琴了，就在這個時候，我便帶她去見鋼琴老師了。
和很多孩子一樣，最初的新鮮勁過后，女兒也對鋼琴產(chǎn)生了倦怠，尤其是當我一遍遍地糾正她的手勢、督促她盡快識譜的過程中，我能明顯感受到她的焦慮和急躁，原先她一定以為一學鋼琴她便能彈奏一首首美妙的樂曲了，但漸漸她明白原來一切并沒有她想象中的那么容易。我很能理解她內(nèi)心的感受，并幫助她克服最初的困難。
現(xiàn)在女兒學琴雖然只有半年多的時間，但我發(fā)現(xiàn)她除了偶爾偷懶外已經(jīng)開始主動在家里練琴了，當然在方法上她對我的指導(dǎo)還是有所依賴的，比如一段練習曲，一般我都是讓她先分別用單手彈，然后我會和她合奏（她用左手彈我用右手彈），在我和她合奏時就會幫助她識譜、控制節(jié)奏等等，這樣她練習起來就會得心應(yīng)手得多，最后才讓她雙手合奏。隨著練習的深入，女兒已經(jīng)可以很準確地說出我彈錯了哪個音，應(yīng)該是哪個音，她甚至會完全按照自己的記憶把相關(guān)的一串音符彈奏出來，就仿佛這是她自己的作業(yè)一樣。我明白女兒以此為樂的原因，是為了向我展示她也已經(jīng)可以糾正我的一些錯誤了。
練琴時最快樂的時光莫過于我們向家人分別展示自己的學習成果，有時女兒還會在我練琴時自己設(shè)計一段有故事情節(jié)的舞蹈，她良好的節(jié)奏感和“即興創(chuàng)作”的能力令我很是訝異，從動作到表情，常常逗得大家笑得前仰后合，但我從沒有刻意表揚她，而是和她一起分享創(chuàng)造的快樂，因為她編舞時我作為她的鋼琴伴奏老師必須調(diào)整速度，而她也會按照速度在舞蹈動作上作出調(diào)整，這是我們母女倆心靈最貼近的時候。
就這樣，我和女兒在對彼此的鼓勵中共同進步并享受著琴音帶給心靈的安寧，陶醉于曼妙的旋律回蕩在家里時內(nèi)心的滿足，雖然直到現(xiàn)在女兒都不知道有“鋼琴考級”這回事兒！
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