跟很多人一樣，我學(xué)了鋼琴，并且堅持了下來。從十年前第一次彈響鋼琴上的琴鍵，到開始彈奏一首優(yōu)美的奏鳴曲，這旋律一會兒激動高昂，一會兒活潑歡跳，一會兒又委婉低沉。我幸運(yùn)地遇到了吳金寶這樣的好老師。是他一直在鼓勵我，讓我一直能有學(xué)習(xí)的興趣，也讓鋼琴和那些在五線譜上跳躍的音符與我朝夕相處，仿佛成了我生命中的一部分。
十年來，吳老師不僅一點(diǎn)一滴地教我技法，還把音樂的靈魂灌輸給我們這些一起學(xué)琴的孩子。他對學(xué)生非常器重和關(guān)心，很有耐心，也有自己的教學(xué)方法。吳老師注重基本功訓(xùn)練，有針對性的教學(xué)使我完成了學(xué)琴過程的一個又一個飛躍。在最初學(xué)琴的時候，由于年齡較小，對很多東西還不能夠認(rèn)知理解，吳老師在講課時就采取循循善誘的辦法，讓我了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。他把每節(jié)課的任務(wù)和學(xué)習(xí)中的不足問題一一記在備課本上，還根據(jù)我每次上課情況打個分?jǐn)?shù)，這樣，每次我都會特別重視老師的這個成績，所以就練習(xí)的格外認(rèn)真。
練琴中的酸甜苦辣，也只有學(xué)過鋼琴的人才知道。剛開始時，我學(xué)琴練琴的興致非常高，很快就能興奮地告訴媽媽：我會彈小星星這首曲子了!常常是興奮的邊彈邊唱起來，在既簡單又好聽的咚咚聲中，一點(diǎn)也不覺得累，就是練音階琶音也覺得很有趣，而且在一年后的鋼琴等級考級中以優(yōu)良的成績考取了三級。那個階段，我可得意了，鋼琴給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰抢蠋熣f我手指力度不夠，我就著重練習(xí)“哈農(nóng)”，一段時間下來，我的手指力度提高了很多，一個個枯燥的音符在我指下化成一曲優(yōu)美的旋律。
升入初中以后，伴隨著知識難度的增加，我感到練琴很苦、很煩、很乏味，再大的興趣也無法讓我持續(xù)保持每天的練琴時間，慢慢地有了拖拉情緒，練琴質(zhì)量當(dāng)然可想而知了。俗話說：“一天不練自己知道，兩天不練內(nèi)行知道，三天不練外行知道”，吳老師看出了我的情緒和問題，幾次同我談心交流:練琴不能急躁，得慢慢感悟。我在心底里牢牢記住了吳老師的話：鋼琴練習(xí)的最終目標(biāo)是取得知性、感性與音樂性技巧間的平衡。進(jìn)入初中以后，我從最初的每天擠出四十分鐘的時間練琴，到能堅持每天練一個多小時。有時作業(yè)比較多，常常做到很晚，但我還是做到堅持，哪怕是半個小時。因為吳老師說過，每天練琴是非常重要的，一定是一個琴童每天都必須要做的事。所以即使到我升入高中后也從不間斷。這對于一個業(yè)余琴童來說，文化課又不能落下，還要擠時間練琴是很不容易的，是對我們琴童毅力的考驗。吳老師告訴我，真正的鋼琴家是把眼光放向生活，他總是鼓勵我們這些學(xué)琴的孩子有廣泛愛。在他看來，看場電影看會兒書，在面對鋼琴時，就會擁有不一樣的心態(tài)。每一項看似跟音樂無關(guān)，哪怕真正摸琴的時間只有20分鐘，那20分鐘對琴童來說也是備加珍惜的，一定要解決問題。在他的鼓勵下，在日復(fù)一日，年復(fù)一年的學(xué)練當(dāng)中，我也漸漸地明白，真正是因為自己喜歡而迷戀演奏鋼琴的孩子，一定是能夠靜思的孩子。10年來，我不僅考過了鋼琴十級，還屢次在全國比賽中獲獎。在今年十月深圳舉行的舒曼國際鋼琴比賽亞太地區(qū)選拔賽中，吳老師為我精心挑選了一首充滿浪漫色彩的肖邦練習(xí)曲，這支曲子表述了對人生美好的追憶，又有一種悲嘆的色彩。為了能準(zhǔn)確地演繹出這首曲子所表達(dá)的思想內(nèi)容以及如何把握好曲目的風(fēng)格，吳老師幫我查閱資料，給我講解曲目的時代背景及所表達(dá)的思想內(nèi)容，找來不同版本的CD，讓我細(xì)心琢磨用心領(lǐng)會，博采眾長，不放過每個音每個音色。
決賽中，我發(fā)揮得很出色，樂聲在一層層地推進(jìn)，如一排排溫馨燦爛的海浪，在靈巧的手中牽動著，釋放著;最后以舒緩的結(jié)句把意境帶向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……最終，我獲得了肖邦練習(xí)曲組的第一名，仿佛是對自己十年來學(xué)琴之路的一次總結(jié)與肯定。在南陽莫扎特鋼琴藝術(shù)學(xué)校綜藝廳里，我們這一群學(xué)生簇?fù)碇鴧抢蠋?，那一刻，他臉上幸福的表情真讓人感動?/p>
(河南小演奏家教育基地 李傲楊)
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