天冷了,坐在火炕上吃冰棍的和在南方被冷哭的寶寶們,你們都好嗎? 都說,北方的冷是物理攻擊,南方的冷是魔法攻擊, 南方的小伙伴們別哭,畢竟你們都有很高的抗凍屬性, 相信今天解析的2016年高考浙江卷作文題能帶給你們一些溫暖, 因為包郵區(qū)的你們一看這個題目就想笑,這不就是量身定做的作文嗎? 出題老師估計也是“剁手黨”! 可明年的你們還有這么幸運嗎? 真題回放 閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。(70分) 網(wǎng)上購物,視頻聊天,線上娛樂,已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。 業(yè)內(nèi)人士指出,不遠的將來,我們只需要家里按裝VR(虛擬現(xiàn)實)設(shè)備,就可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景:時而在商店的衣帽間試穿新衣,時而在診室里與醫(yī)生面對面交流,時而在足球場上觀看比賽,時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”…… 虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時,是選擇擁抱這個新世界,還是刻意遠離,或者與它保持適當(dāng)距離? 對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。 【注意】①角度自選,立意自定。②標題自擬。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
【命題分析】
今年浙江卷是新高考到來之前的最后一年,作文題體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的特點。穩(wěn)體現(xiàn)在如下幾方面:
1.人文性
今年仍以“人”作為命題的核心詞不變,圍繞人與社會及人與自我的維度,圍繞人的成長發(fā)展,與考生的生活息息相關(guān),讓考生有話可說。
2.思辨性
近年來,浙江省高考作文對思辨性越來越重視,今年的文題仍然有一對關(guān)鍵詞,虛擬與現(xiàn)實,考生需要對這一對關(guān)系作出理性的價值判斷,需要學(xué)會多角度、多層次地分析,提出獨到的見解,讓自己的作文充滿理性與思辨色彩。
3.現(xiàn)實性
文題立足于現(xiàn)實生活,取材于生活土壤,并用現(xiàn)實的觸發(fā)點來喚醒考生的生活積累和認知積蓄。
再來說說變:
首先是題目的表述,前幾年的文字為了追求所謂的詩意,表述上帶有文藝腔;而今年的表述則顯得平易多了,學(xué)生在審題上根本沒有磕絆,入題容易。
其次是材料,較之以前幾年,顯得鮮活,貼近學(xué)生,學(xué)生絲毫沒有隔閡,這樣的文題讓學(xué)生覺得有話可說,有理可議。
再者是防套性,浙江卷最近十年一直防止學(xué)生套作與宿構(gòu),陳建新教授還提出了“套話作文”的概念,但綜觀最近幾年,學(xué)生結(jié)構(gòu)上是無法套作了,但素材是可以準備的。而今年,古人古事、名人名言基本上用不上,這就逼著考生自己思考,從現(xiàn)實生活中取材,說自己的話,防套性的效果較之前些年更為明顯。
總體而言,2016年浙江卷作文命題是成功的,題目平易,既貼近學(xué)生,又能很好考查學(xué)生的理性思辨能力,是一道值得肯定的好題目。
【審題立意】
材料分三部分內(nèi)容:虛擬現(xiàn)實的現(xiàn)狀,虛擬現(xiàn)實的前景,對虛擬現(xiàn)實的態(tài)度。其中前兩部分是引出,第三部分是寫作指向,命題出給出了三種答案:擁抱虛擬現(xiàn)實,刻意遠離虛擬現(xiàn)實,與虛擬現(xiàn)實保持適當(dāng)距離??忌梢赃x擇其中一個觀點展開。
確實,當(dāng)虛擬成為現(xiàn)實,我們的生活變得快捷與便利。我們可以足不出戶地享受購物,享受生活,享受以前看來是空想的一切。
正如科學(xué)技術(shù)是把兩面劍一樣,虛擬現(xiàn)實同樣也有著不可避免的負面影響,許多人一旦沉浸于虛擬現(xiàn)實,往往會患上“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”,性格內(nèi)向,不善與人交往,身體功能退化,生活能力弱化,不懂得親近大自然,視力急劇下降,一手好字“被電腦廢了”……
更主要的是,精神生活變得單一!
其結(jié)果,正如我在《構(gòu)建心中的天堂》一文中所指出的,技術(shù)的喧囂驚醒了霓裳羽衣的閑情,網(wǎng)絡(luò)的普及趨散了渭北的春樹,江東的暮云。楓橋的波瀾不再,渭城的朝雨不再,把盞的素手不再……我們的生活不再有亙古的歌謠在那條潺湲的河邊響起,在蒼蒼蒹葭間蕩舟徐回的場景成為了遙遠的記憶,沒有了楚楚風(fēng)姿,沒有了楊花如雪,沒有了如流光霞帔的桃林……
紀伯倫說:“我們已經(jīng)走得太遠,以至于忘了為什么而出發(fā)?!闭嬲纳?,應(yīng)該是柔和的,靈動的,是漫花春野里最美的青鳥,是李白的愁心明月,是小山的幾回魂夢,是蘇軾的一蓑煙雨,是柳永的白衣卿相,是李樂薇的空中樓閣,是朱自清的一方荷香。
總而言之,我們在得到生活便利的同時,我們損失了很多精神層面的享受。
寫作此文,一方面要注意辯證,虛擬與現(xiàn)實,不能簡單地肯定一方或否定一方,這里需要一個度的問題。
這個度該如何掌握?
我認為,虛擬現(xiàn)實不管怎樣,都是技術(shù)層面的,在人與技術(shù)之間,人應(yīng)該是主體,技術(shù)是為人服務(wù)的,而不是顛倒過來,人為技術(shù)所役。
明了這些,我們的立意才會上升到一個高度。
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