總 備
一、教學目的要求
1、培養(yǎng)學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2、學習正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領，學習使用和保管寫字工具，教育學生愛惜學習用品。
3、認識點、橫、豎、撇、捺、橫折、橫撇、豎鉤、豎彎鉤這九種基本筆畫，初步掌握書寫方法；學會四種筆順規(guī)則：先橫后豎、先撇后捺、從左到右、從上到下，并按以上筆順規(guī)則寫字。
4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。
二、教學內(nèi)容
1、寫字準備一課，介紹了書寫工具、正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法以及田字格的認識。
2、基本筆畫四課。每課介紹二至三種筆畫的名稱和書寫方法，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課后都安排了二至三個練習題。
3、筆順二課。每課介紹兩種筆順規(guī)則，并安排了相關例字供學生練習。
4、綜合練習一課。安排了三個練習題，復習鞏固所學筆畫和筆順，引導學生自查學習效果。
三、編排原則
1、遵循寫字的規(guī)律設計教材的體例。
2、精心選編教材內(nèi)容。
3、指導與練習有機結(jié)合。
4、突出重點，突破難點。
5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。
6、版式設計生動活潑，符合學生的年齡特征。
四、教學中應注意的幾個問題
1、要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。
2、教學中注意兒童特點。
3、要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。
4、課堂指導和課后練習相結(jié)合。
5、處理好寫字與識字的關系。
6、處理好寫字教學與課外書法活動的關系。
7、要注意衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。
8、教師要認真?zhèn)湔n，把握教材的特點。
第一課時
教學過程：
一、導入新課：
同學們，從今天起，我們就要學習寫字課了，寫字課是干什么的呢？就是教我們?nèi)绾伟炎值煤每匆稽c，你們想不想學呢？好，現(xiàn)在我們首先來看學習準備。
二、認識書寫工具：
1 、指導看圖：
同學們，請打開書，我們來看圖，先仔細看一看，圖上畫的 是什么？對了，圖上畫了鉛筆、橡皮、鉛筆刀。所以呢？我們的書寫工具就包括鉛筆、橡皮和鉛筆刀。
2、認識書寫工具：
現(xiàn)在請同學們拿出自己的書寫工具，說說名稱，講講用處，從而引導學生認識到書寫工具是我們的好朋友，能幫助我們寫字、做題、畫畫……我們應該愛惜它們。同時，當學生認識了鉛筆后，還要讓學生說說自己喜歡用什么樣的鉛筆，根據(jù)學生的情況指導學生選擇鉛筆，提醒學生最好不用自動鉛筆，因為用它寫字不容易掌握力度，寫出的字輕浮無力。
三、學習寫字姿勢和執(zhí)筆方法：
1、先讓學生自己看圖，模仿著做一做；
2、讀讀注音文字，做一做，同桌互相指正；
3、教師在根據(jù)學生自學的情況點撥、指導；
4、學生練習，教師巡視，個別指導。
四、認識田字格：
出示田字格，讓學生嘗試著自己命名，知道橫中線的 名字，就能說出豎中線的名字；知道左上格，就能說右上格、左下格、右下格，借此發(fā)展學生的類比思維。
五、根據(jù)所學，學生自己練習，教師巡視指導。
第二課時
教學過程：
一、導入新課：
同學們，今天我們來學習筆畫。我們先來學習“點”、“橫”、“豎”。
二、認識筆畫，學寫筆畫
1、學習第一部分：看一看。指導學生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。
2、結(jié)合例字講解三種筆畫的書寫方法：
點：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。
橫：起筆時輕按，隨即自左向右行筆，結(jié)束處向右下頓收筆。
豎：起筆從左上方向右下稍頓后由重至輕，再輕輕提筆。
3、指導學生描一描
先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。
4、指導學生臨寫
先讓學生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學生在臨摹過程中，教師要巡視指導，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導講評。
5、指導做練習
教師認真帶領學生讀好題目要求，讓學生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導。
三、教師小結(jié)
主要表揚寫得好的學生，對不認真書寫的學生進行督促。
第三課時
教學過程：
一、導入新課
上節(jié)課，我們學習了點、橫和豎三種筆畫，練習寫了不少例字。今天，我們來學習兩種新的筆畫：撇和捺。
板書：撇和捺
二、認識筆畫
1、學習第一部分：看一看。指導學生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。
2、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法
撇：起筆向右下方重按，行筆由重到輕，由慢到快，收筆時邊行筆邊提筆撇出，成尖狀。
指導看下面的字，注意撇的不同。
捺：起筆向右輕落筆，右下行筆，逐步加重，至捺腳處稍按，然后提筆向右下捺出。
指導看下面的字，注意捺的不同。
3、指導學生描一描
先讓學生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導。
4、指導學生臨寫
先讓學生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學生在臨摹過程中，教師要巡視指導，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導講評。
5、指導做練習
教師認真帶領學生讀好題目要求，讓學生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導。
三、教師小結(jié)
主要是表揚先進，鼓勵后進。
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