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李曉桔為認(rèn)真落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《官渡區(qū)骨干教師培養(yǎng)基地實(shí)施意見》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教師的整體發(fā)展，培養(yǎng)骨干教師群體，提升官渡區(qū)中小學(xué)英語教師的教育教學(xué)水平，讓各學(xué)校優(yōu)秀青年英語教學(xué)骨干，迅速成為區(qū)、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師，在各學(xué)校英語學(xué)科教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大、更好的作用。中學(xué)英語骨干教師培養(yǎng)基地，結(jié)合官渡區(qū)英語教師隊(duì)伍和英語教學(xué)實(shí)際情況，擬李曉桔中學(xué)英語骨干教師培養(yǎng)基地第一期工作方案。一、 指導(dǎo)思想教育是生命智慧的承傳，是有目的育人成長的活動(dòng)。學(xué)科教育用學(xué)科知識(shí)和技能，學(xué)科思想品德和智慧在造就人和培養(yǎng)人。學(xué)科教師是從事這項(xiàng)工作專業(yè)工作者，必須具備學(xué)科專業(yè)知識(shí)技能和教育教學(xué)專業(yè)技術(shù)，更重要的是他對學(xué)科和教師專業(yè)的生命認(rèn)同，和與之相聯(lián)系的生命智慧。中學(xué)英語骨干教師培養(yǎng)基地，以英語學(xué)科教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以人的發(fā)展為本，遵循教師專業(yè)成長的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)人文引領(lǐng)，改造個(gè)體的學(xué)科思想，突出學(xué)科教學(xué)的教育性，著力于提高教師的學(xué)科教育教學(xué)能力，以教學(xué)實(shí)踐，問題探討，課題研究，理論學(xué)習(xí)，互相幫助，個(gè)性發(fā)展，共同提高為基本課程方式。 培養(yǎng)學(xué)高人正，個(gè)性鮮明，既有學(xué)科教學(xué)能力，又有學(xué)科教育能力，既有教科研研究能力，又有教學(xué)實(shí)踐能力，業(yè)績優(yōu)異的官渡區(qū)優(yōu)秀英語教師群體。 讓中學(xué)英語骨干教師培養(yǎng)基地真正起到培養(yǎng)官渡區(qū)優(yōu)秀英語骨干教師基地的作用，為官渡區(qū)的英語教師隊(duì)伍多出人才，快出人才，出好人才。二、培訓(xùn)目標(biāo)和要求官渡區(qū)中學(xué)英語骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)教學(xué)、科研、思想全面發(fā)展的、有創(chuàng)新精神、有一流業(yè)績，有示范帶頭作用的中學(xué)英語骨干教師。通過培訓(xùn)，受訓(xùn)教師應(yīng)達(dá)到以下要求：（一）熱愛外語教育教學(xué)工作，有較高的職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)道德，學(xué)高人正，注重教書育人。（二）懂得現(xiàn)代英語教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并有效于用到外語教學(xué)的實(shí)踐中，提高教學(xué)效益。（三）不但具有扎實(shí)的英語語言知識(shí)，更要有使用英語進(jìn)行教學(xué)的能力，有較強(qiáng)的語言綜合運(yùn)用能力，有較高的語言文化素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的潛力。（四）個(gè)性發(fā)展專業(yè)技術(shù)成熟，在外語教學(xué)和科研方面形成自己的特色，有優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績，在外語教學(xué)改革中能發(fā)揮帶頭和示范作用。（五）了解外語教學(xué)理論和實(shí)踐的最新成果，不斷吸收新的信息，擴(kuò)充新的知識(shí)，開拓進(jìn)取，能適應(yīng)外 語教育新的發(fā)展需求。（六）具有較強(qiáng)的科研能力，積極參加中學(xué)英語教育的課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。三、培訓(xùn)課程框架1、實(shí)踐個(gè)性發(fā)展。因材施教，針對每個(gè)參加學(xué)習(xí)教師不同的特點(diǎn)，幫助形成個(gè)人成長愿景，制定具有個(gè)性的發(fā)展規(guī)劃，并指導(dǎo)實(shí)施。包括個(gè)人情況分析，工作反思，制定并實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)筆記、學(xué)好總結(jié)、論文、交流等內(nèi)容。2、系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《英語學(xué)科教育問題》，《生成性英語語法課程》，《英語閱讀能力的培養(yǎng)》，《英語交際能力的訓(xùn)練》《英語課堂可嘆教學(xué)的課型與實(shí)施》；聽學(xué)術(shù)報(bào)告，開展思想交流活動(dòng)。3、外出參觀學(xué)習(xí)。組織培養(yǎng)對象參加省市組織的研修培訓(xùn)，到區(qū)外名校參觀學(xué)習(xí)，吸納名校名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。4、開展問題研討。圍繞中學(xué)英語教育、教學(xué)、教研的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取“教育沙龍”“案例分析”“集體診斷”等形式，進(jìn)行交流研討，探索科學(xué)、有效的英語教育教學(xué)方法。以問題引領(lǐng)理論學(xué)習(xí)，催生新的思想點(diǎn)，創(chuàng)生新的教學(xué)方法。5、展開課題研究。結(jié)合個(gè)人及所在學(xué)校英語教育教學(xué)的實(shí)際，針對個(gè)人在英語教學(xué)中面臨的核心問題，選定研究課題，開展有發(fā)展目的課題研究，即解決個(gè)人的問題又解決教育教學(xué)中的難題，以課題研究改善教師的學(xué)科心智模式，提高教師的教育教學(xué)能力和科研能力，提高英語教學(xué)質(zhì)量。爭取學(xué)員有1—2篇論文代表作發(fā)表或者獲獎(jiǎng)。6、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。一種新的教育思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)中的實(shí)踐，是形成教師主要教學(xué)能力的根本途徑。一種新的教學(xué)思想，一種新的教學(xué)手段，一種新的教學(xué)模式，一種新的教學(xué)方法，一種新的教學(xué)課型，一種新的反饋系統(tǒng)，只有通過不斷的課堂教學(xué)實(shí)踐才能內(nèi)化成教師的教學(xué)能力。聽這樣的課和上這樣的課是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與提高的重要途徑。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要求參加學(xué)習(xí)的學(xué)員上節(jié)示范課，為參加培訓(xùn)的學(xué)員提供共同觀摩、學(xué)習(xí)和研討的機(jī)會(huì)。7、模式推廣活動(dòng)。指導(dǎo)培養(yǎng)對象在本?；虮緟^(qū)作1—2次專題講座或者經(jīng)驗(yàn)。8、專業(yè)能力培訓(xùn)。主要是提高參加培訓(xùn)學(xué)員的英語語言的表達(dá)能力。學(xué)生英語很難學(xué)好的首要原因之一，是我們教師運(yùn)用英語的水平本來就不高。長期以來，我們的英語教學(xué)很大程度是依賴漢語進(jìn)行的。“能像用漢語進(jìn)行教學(xué)時(shí)一樣的嫻熟和效果用英語組織英語教學(xué)”是英語教學(xué)的最佳境界。遺憾的是，少有人能夠真正做到，做好，做到底。提高參加培訓(xùn)學(xué)員的英語語言的表達(dá)能力，主要借助于與外籍專家團(tuán)隊(duì)或高等院校師資力量才能實(shí)現(xiàn)。作為一個(gè)課程或目標(biāo)，我們只能盡力而為之。四、學(xué)員必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)1．制定一份學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃：要求每個(gè)學(xué)員總結(jié)和反思自己的英語教學(xué)工作，找出自己的優(yōu)勢和主要的問題，結(jié)合自己的實(shí)際，并根據(jù)基地培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容，自定一份學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃，并通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)努力完成。2．按培訓(xùn)將要求認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)認(rèn)真完成《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《英語學(xué)科教育問題》，《生成性英語語法課程》，《英語閱讀能力的培養(yǎng)》，《英語交際能力的訓(xùn)練》《英語課堂可課堂學(xué)的課型與實(shí)施》等方面的理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)。3．明確并完成一個(gè)課題研究：學(xué)員結(jié)合個(gè)人及所在學(xué)校英語教育教學(xué)的實(shí)際，針對個(gè)人在英語教學(xué)中面臨的核心問題，選定研究課題，開展有發(fā)展目的課題研究，即解決個(gè)人的問題又解決教育教學(xué)中的難題，作為研究實(shí)踐課題，在今后兩年的時(shí)間里實(shí)施并完成課題研究。4．寫好學(xué)習(xí)日志：一學(xué)一德，每周一小結(jié)，每學(xué)期上交一份學(xué)習(xí)總結(jié)或論文，爭取兩年內(nèi)發(fā)表一篇論文獲區(qū)級以上獲獎(jiǎng)。五、學(xué)員基本情況本期培訓(xùn)共有學(xué)員11人，其中，中國共產(chǎn)黨黨員4人，中國共產(chǎn)主義青團(tuán)團(tuán)員1人；群眾7人。碩士研究生學(xué)歷2人，大學(xué)本科學(xué)歷9人，?？茖W(xué)歷1人，女教師11人；男教師1人，最大年齡39歲，最小年齡23歲。編號學(xué)員姓名出生年月年齡政治面貌學(xué)歷教齡現(xiàn)在職務(wù)1潘馨蕊1987.823群眾大本1教師2劉芬1973.11.39黨員大本1820063李燕78.434群眾本科114張惠賢1985．327團(tuán)員本科12011年5尹莉80.1232群眾本科1020026石曉燕1980、832黨員碩士220117杜丹1975.936黨員教育碩士1519978李松蓮1979.432群眾本科109普艷梅1984.328大學(xué)510鄧煜本科10200911唐紹興19730439黨員?？?div style="height:15px;">