各位專(zhuān)家，各位評(píng)委，大家好！我是鄭州11中英語(yǔ)教師谷戰(zhàn)峰。下面，由我代表學(xué)科基地作以下匯報(bào)，匯報(bào)圍繞四個(gè)方面展開(kāi)：2.英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)力量4.學(xué)科基地設(shè)想與實(shí)踐學(xué)科基地負(fù)責(zé)人谷戰(zhàn)峰，中學(xué)高級(jí)教師、河南省基礎(chǔ)教育專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家、河南省骨干教師、河南省示范課一等獎(jiǎng)。最近5年先后主持和參與《學(xué)科核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)閱讀文本解讀與挖掘的實(shí)踐研究》《高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合實(shí)踐探究》等多項(xiàng)省級(jí)課題，主持和編撰了《高中英語(yǔ)晨讀晚練》《高考必備題型1000例》《高考幫》等多部著作。我校英語(yǔ)組目前共有：中小學(xué)正高級(jí)職稱(chēng)1人，副高級(jí)職稱(chēng)10人，中小學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)19人。省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人2人，省級(jí)骨干教師6人，市級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人2人，千人教育名家2人，市級(jí)名師2人，市級(jí)骨干教師11人，參加學(xué)業(yè)水平命題2人，7人赴英進(jìn)修交流，5人赴美進(jìn)修交流，國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)4人，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)10人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)16人，省級(jí)課題主持并結(jié)題17人。英語(yǔ)學(xué)科作為學(xué)校重要且具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，在鄭州市乃至河南省都有較大的輻射和影響力。英語(yǔ)教研組力爭(zhēng)在構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”和“制度文化”上下功夫。在民主、積極、合作、共享的教研組文化的引領(lǐng)下，英語(yǔ)組以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平提高為核心，形成了“教研為我，我為教研”的團(tuán)隊(duì)精神。在“五有”原則的指導(dǎo)下，建設(shè)了集體備課制度、聽(tīng)評(píng)課制度、校本研修制度、專(zhuān)題探討制度助推整體專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。圍繞集體備課、行動(dòng)研究、案例研究和校本課程開(kāi)發(fā)，形成多維聯(lián)動(dòng)機(jī)制。強(qiáng)調(diào)并落實(shí)以研讀教材優(yōu)化教法為核心的集體備課，提倡以課題實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的行動(dòng)研究，集中探討以學(xué)生個(gè)體為載體的案例研究。為響應(yīng)新課程改革的號(hào)召，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，積極實(shí)施英語(yǔ)社團(tuán)建設(shè)、開(kāi)展英語(yǔ)特色活動(dòng)、開(kāi)設(shè)外教特色課堂。多次榮獲鄭州市優(yōu)秀教研組榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。英語(yǔ)學(xué)科發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，整合優(yōu)勢(shì)資源，聯(lián)合外研社、外教社搭建高質(zhì)量教研平臺(tái)，配合省市教研部門(mén)，組織開(kāi)展各類(lèi)、各級(jí)教師培訓(xùn)，包括新課標(biāo)解讀、整本書(shū)閱讀、分級(jí)閱讀、新教材培訓(xùn)、新高考研究等，形成了“理論+實(shí)踐、課例+課題、校本研修+專(zhuān)題探究、一課三研+一課三模+三磨一課”等特色培訓(xùn)，切實(shí)提升了參培教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。以下是我們學(xué)科取得的成績(jī)和舉辦過(guò)的一些活動(dòng)簡(jiǎn)介。英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展和榮譽(yù)的獲得離不開(kāi)學(xué)校的大力支持。學(xué)校實(shí)施的青藍(lán)工程，對(duì)于青年教師的快速成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。學(xué)校本身又是北京師范大學(xué)、西南大學(xué)的實(shí)習(xí)基地，聯(lián)通了高校和一線(xiàn)教學(xué)。另外，英語(yǔ)組本身骨干教師眾多，又為學(xué)科發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。接下來(lái)想要介紹的是學(xué)科育人體系的構(gòu)建：十八大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視教育改革，提出了“教育的首要問(wèn)題是育人”“育人的根本在于立德”等重要思想。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)成為當(dāng)下教育改革的重中之重。英語(yǔ)課程的育人目標(biāo)可以理解為：在接受英語(yǔ)教育的過(guò)程中，學(xué)生在政治思想、道德品格、情感態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、做人做事等方面應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)。英語(yǔ)課程育人目標(biāo)突出表現(xiàn)在政治思想、道德品格、國(guó)際理解、審美情趣四個(gè)方面。基于此，英語(yǔ)學(xué)科深挖學(xué)科豐富的育人價(jià)值，構(gòu)建全方位的育人體系，實(shí)施學(xué)科育人，落地核心素養(yǎng)。高中英語(yǔ)學(xué)科基地要充分發(fā)揮基地的示范輻射作用，推進(jìn)課程資源開(kāi)發(fā)、課程內(nèi)容整合、教學(xué)方式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式優(yōu)化、評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)提升全身普通高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)水平，引領(lǐng)中小學(xué)教育教學(xué)改革。以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為契機(jī)，深入開(kāi)展教學(xué)研究、實(shí)施教師培養(yǎng)、落實(shí)課程開(kāi)發(fā)，切實(shí)起到引領(lǐng)示范作用。構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)好書(shū)共讀，好文共享，好課共賞，學(xué)科共研，切實(shí)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，讓專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)實(shí)踐，讓老師走出校門(mén)轉(zhuǎn)變理念，切實(shí)做到學(xué)有所思，所有所悟，學(xué)有所得，學(xué)有所用。以基地建設(shè)為基點(diǎn)，聯(lián)通高校，打通初高，切實(shí)做到理論指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)踐驗(yàn)證理論，服務(wù)“雙減”，反撥教學(xué)，提質(zhì)增效。開(kāi)展特色研討，做到“教研有專(zhuān)題、學(xué)習(xí)有課題、師訓(xùn)有主題”，立足問(wèn)題，解決問(wèn)題。確保教研“四化”：?jiǎn)栴}化、專(zhuān)題化、課題化、系統(tǒng)化。如獲批，基地將堅(jiān)持做到“科研、教研、師訓(xùn)一體化” “課題、課程、課堂一體化”。
科研從理論出發(fā)，尋求解決問(wèn)題的策略和方法；教研是將科研成果運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中修正和完善；師訓(xùn)是將經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的成果在學(xué)科組進(jìn)行推廣。堅(jiān)持科研、教研、師訓(xùn)三者有機(jī)統(tǒng)一，使學(xué)科教研活動(dòng)成果能夠及時(shí)推廣并轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)效。課題研究是手段，課程建設(shè)是基礎(chǔ)，課堂是最后的戰(zhàn)場(chǎng)。堅(jiān)持課題、課程、課堂有機(jī)統(tǒng)一，使研究和實(shí)踐相互促進(jìn)、相互完善，將學(xué)科教研成果落實(shí)到實(shí)處。在七個(gè)方面下足功夫：建章立制多維聯(lián)動(dòng)，提供保障力；挖掘?qū)W科育人因素，提升育人力；加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提供原動(dòng)力；組建專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，獲取源動(dòng)力；吸納基地實(shí)踐學(xué)校，形成聯(lián)動(dòng)力；發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，形成影響力；打造教師學(xué)習(xí)共同體，發(fā)揮輻射力。進(jìn)行成員遴選、建立規(guī)章制度、確立科學(xué)目標(biāo)、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、嚴(yán)格規(guī)范管理、爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)雙減，提質(zhì)增效雙豐收。聲明 :本公眾號(hào)堅(jiān)持分享優(yōu)質(zhì)教育資源，傳遞教育正能量，讓更多學(xué)生、老師和家長(zhǎng)受益。圖文版權(quán)歸原作者所有。內(nèi)容中觀點(diǎn)代表原作者觀點(diǎn)，并不完全代表本平臺(tái)觀點(diǎn)。如涉及版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系，我們將在第一時(shí)間刪除或添加版權(quán)信息。聯(lián)系：QQ（278605471），微信（mutouren110）。
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