我校是江西省優(yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)，以環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、管理一流、質(zhì)量上乘而名聞遐邇。在這所充滿生機(jī)的現(xiàn)代化校園里，活躍著一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的師資隊(duì)伍，它就是我校英語教研組。2004年我校英語學(xué)科被評(píng)為贛州市英語名學(xué)科，全組老師備受鼓舞、備感振奮，他們更敬業(yè)了。他們把全新的教學(xué)理念帶進(jìn)課堂，把最新的育人模式用于教學(xué)實(shí)踐，在教育教學(xué)中形成了鮮明的特色。
特色一：更新理念，爭(zhēng)當(dāng)課改的排頭兵
我校英語教研組緊跟基礎(chǔ)教育改革的步伐，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》確立了先進(jìn)的教育，教學(xué)理念——為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育，用現(xiàn)代教育手段培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代人。英語教研組每星期都有科學(xué)規(guī)范的教研活動(dòng)，內(nèi)容主要是組織教師學(xué)習(xí)研討創(chuàng)新教育理論、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新教研策略等，力爭(zhēng)用當(dāng)今最先進(jìn)的教育理論來武裝每位教師的頭腦。通過教研，促使教師拓寬知識(shí)面，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，形成良好的教研氛圍，使課堂教學(xué)更加充滿活力。廣大英語教師運(yùn)用“成功教育”理念，讓每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分展示自我，感悟成功的喜悅，從而大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣，學(xué)生對(duì)英語由過去被動(dòng)的“填鴨式”地學(xué)習(xí)而變得積極主動(dòng)、輕松愉快地學(xué)習(xí)。
特色二：苦練內(nèi)功，鑄就名師風(fēng)采
培養(yǎng)優(yōu)生，須有名師。打造一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的立校之本。在打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施了“學(xué)科特色工程”、“名師工程”、“藍(lán)青結(jié)對(duì)工程”，英語學(xué)科在學(xué)科建設(shè)中脫穎而出，成為了學(xué)校的龍頭學(xué)科，產(chǎn)生了品牌效應(yīng)。廣大英語教師“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作”。目前，我校英語組共有45名專職教師，從學(xué)歷看，本科以上學(xué)歷41人，?？茖W(xué)歷4人。從職稱看，高級(jí)教師27人，中級(jí)教師6人。另外，還涌現(xiàn)出一批在省市范圍內(nèi)較具影響力的老師，其中特級(jí)教師1名， 國(guó)家級(jí)骨干教師2名，市級(jí)學(xué)科帶頭人3人，市骨干教師 8人。國(guó)家級(jí)骨干教師、市英語學(xué)科帶頭人唐年珍副校長(zhǎng)2005年參加了江西省首次高考命題工作,特級(jí)教師、市英語學(xué)科帶頭人鄭素萍參加了贛州市教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
國(guó)家級(jí)骨干教師、市英語學(xué)科帶頭人、英語教研組長(zhǎng)余麗華，從教二十八年，對(duì)所任學(xué)科具有系統(tǒng)的、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，熟練掌握了教育學(xué)、心理學(xué)和英語教學(xué)的基礎(chǔ)理論，善于應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧組織教學(xué)，尤其善于培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2001年她參加中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，其撰寫的《以學(xué)生為中心的教學(xué)模式對(duì)中學(xué)英語教師角色的反思》一文，收錄在《中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)教育研究文集》一書中。2005年撰寫的《高中英語教學(xué)的課堂互動(dòng)研究》收錄在《中國(guó)當(dāng)代教育思想寶庫》一書中。她主持了1個(gè)國(guó)家級(jí)課題，參加了3個(gè)省級(jí)課題（其中2個(gè)已結(jié)題）、1個(gè)市級(jí)課題，撰寫了數(shù)十篇教育教學(xué)論文，并被評(píng)為國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)。她先后榮獲了贛州地區(qū)首批英語學(xué)科“中青年骨干教師”、“贛州市第三、四批英語學(xué)科帶頭人”、“青年班務(wù)能手”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨”、“巾幗標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。歷年擔(dān)任班主任工作，所任班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體。2005所任班級(jí)參加高考英語成績(jī)的優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列前茅。
本著科研鑄名師、名師帶動(dòng)教研和教學(xué)的精神， 我校廣大英語教師積極參加教改課、觀摩課、公開課、匯報(bào)課、研究課、示范課、競(jìng)賽輔導(dǎo)課等多種活動(dòng)。近年來，先后有5名教師代表贛州市參加江西省英語電教優(yōu)質(zhì)課和青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的角逐，并取得了優(yōu)異成績(jī)，在江西省中學(xué)英語錄像課比賽中有2人獲二等獎(jiǎng)，市級(jí)英語活動(dòng)課競(jìng)賽中1人獲一等獎(jiǎng)，市級(jí)英語電教錄像課中有3人奪得一等獎(jiǎng)。
增強(qiáng)科研意識(shí)，確立教改方向，這是我校英語教師的共識(shí)。每學(xué)期初教研組都會(huì)切合本校實(shí)際的教科研計(jì)劃，堅(jiān)持每學(xué)年提出一個(gè)教學(xué)研究課題，要求教師帶著問題去實(shí)踐、去探究、去思考，并要求每一位教師每學(xué)期撰寫1篇研究性文章。目前，英語教研組全體教師都參與了課題研究，全組共有2個(gè)國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)4個(gè)課題（其中2個(gè)已結(jié)題）、6個(gè)市級(jí)課題。對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的課題，開展了有計(jì)劃、有步驟的研究。教師在各級(jí)各類刊物中發(fā)表、交流、獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文數(shù)百篇，形成了人人參與教研、個(gè)個(gè)都有課題的良好氛圍，有效地促進(jìn)了學(xué)校教研工作，提高了教研的質(zhì)量和效率，一大批優(yōu)秀教師在科研實(shí)踐中成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)中的骨干力量。
開展研究性學(xué)習(xí)的情況。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，不但要求教師在課堂教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，而且還要求教師在教學(xué)內(nèi)容上和教學(xué)形式上注重自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的結(jié)合，既傳授科學(xué)知識(shí)和方法，又培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，注重興趣、動(dòng)機(jī)、意志的培養(yǎng)。我校廣大英語教師結(jié)合當(dāng)前新課程的改革和素質(zhì)教育的要求，積極探索改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，在課堂教學(xué)之外經(jīng)常開展一些有英語特色的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間是每周一下午一節(jié)課，有固定教師、活動(dòng)內(nèi)容和授課地點(diǎn)。教師針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方式，開展一些課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個(gè)性。高一年級(jí)主要選擇口語訓(xùn)練方面的活動(dòng)，如英語角、演講、短劇表演等，高二年級(jí)以英美文化、民俗風(fēng)情等作為探究方向，通過講座、電影、錄像等多媒體形式，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，再通過調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等，經(jīng)歷探究過程獲得知識(shí)與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。目前，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已走上正規(guī)，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，正逐步形成三中的校本課程。
終身學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)生存的新理念。古人云：“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄”，要給學(xué)生一杯水，自己不僅要有一桶水，而且要不斷地從更大更深的源頭汲取活水。我校英語教師樹立終身學(xué)習(xí)的新理念，自覺參加學(xué)科知識(shí)講座、計(jì)算機(jī)操作、信息技術(shù)等各類培訓(xùn)，主動(dòng)參與“繼續(xù)教育工程”，以適應(yīng)數(shù)字化、信息化的教學(xué)。教研組95%的教師能熟練操作與應(yīng)用計(jì)算機(jī)，能自制課件，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，信息化教育手段使用率達(dá)90%。為適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要，達(dá)到一專多能的教學(xué)水平，
特色三：以人為本，打造素質(zhì)教育精品
我校英語教師牢固樹立“以人為本”的教學(xué)理念，一切活動(dòng)都是為了學(xué)生的未來，為了學(xué)生的發(fā)展。我們?cè)诮虒W(xué)中努力探索，大膽嘗試新的教學(xué)方法，在發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng)方面下功夫。在贛州三中的英語課堂里，你能深切地感受到什么叫“以學(xué)生為中心”、什么叫“素質(zhì)教育課堂”、什么叫“現(xiàn)代化教學(xué)方式”。正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我們的教學(xué)別開生面，寓教于樂，生動(dòng)活潑，有聲有色，掌聲、笑聲、辯論聲不絕于耳，宛如春風(fēng)撲面，令人心曠神怡。在教學(xué)中，我們突出學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，積極構(gòu)建“師生雙向互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式，達(dá)到教師“樂教、善教、優(yōu)教、會(huì)教”，學(xué)生“樂學(xué)、善學(xué)、優(yōu)學(xué)、會(huì)學(xué)”的高層次境界。在課堂內(nèi)，通過不斷地展示問題、探究問題、討論問題、解決問題來實(shí)現(xiàn)“雙邊互動(dòng)”，我們把研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)引進(jìn)課堂，把多媒體教學(xué)手段運(yùn)用到課堂。我們還不斷開展第二課堂的實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)辦豐富多彩的英語學(xué)習(xí)世界，組織不同類型的學(xué)科活動(dòng)，如演講、討論、短劇、游戲、電影、英語角等，讓學(xué)生在課堂以外陶冶情操、體驗(yàn)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。
特色四：改變教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法
為了提高課堂教學(xué)效率，我校英語教師進(jìn)行了卓有成效的教學(xué)改革，使課堂教學(xué)更具趣味性、選擇性、層次性、創(chuàng)造性。一方面，加強(qiáng)“有聲作業(yè)量”，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的全面提高；另一方面充分利用直觀教具、多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生設(shè)計(jì)解決問題的語境和形象逼真的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生在仿真語言教學(xué)環(huán)境之中進(jìn)行對(duì)話、表演、交際等活動(dòng)。在教學(xué)中，教師不斷制造懸念，設(shè)置問題，啟迪思維，激勵(lì)思考，變“學(xué)答”為“學(xué)問”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生的創(chuàng)造力，教師已真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我們總結(jié)摸索出了一套適合本校學(xué)生情況、具有鮮明特色的教學(xué)模式，那就是：?jiǎn)l(fā)式、少精活、重反饋、強(qiáng)能力。
啟發(fā)式——“啟”是教師按照學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律，采取適當(dāng)方法和措施進(jìn)行啟發(fā)的一種教學(xué)方法。“發(fā)”是學(xué)生積極思維，要求教師在課堂內(nèi)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生積極參與教學(xué)雙邊活動(dòng)，努力探索解決問題的方法。
少精活——主要在“精”字上做文章，精心備課、精講多練、精心輔導(dǎo)、精選作業(yè)和改革作業(yè)形式。從上世紀(jì)八十年代起，我校的英語教學(xué)就遵循這一優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，少而精，精而活，不搞死記硬背，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”。
重反饋、強(qiáng)能力——就是以評(píng)價(jià)中的教育信息反饋為鏡子，找出工作中的得與失，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，增強(qiáng)學(xué)生的基本技能和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
我校英語教研組在以素質(zhì)教育為主線的精神指引下，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在近幾年高考成績(jī)中，不論是及格率、優(yōu)秀率，還是平均分等多項(xiàng)指標(biāo)均名列全市之首。
此外，在全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽、省市各級(jí)英語聽力競(jìng)賽和英語演講比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中，我校學(xué)生都憑借著整體素質(zhì)高、知識(shí)能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維佳等優(yōu)秀品質(zhì)奪得了比賽的好成績(jī)，不僅為學(xué)校取得了巨大的榮譽(yù)，而且還得到了社會(huì)各界的廣泛贊揚(yáng)和信任，英語教學(xué)真正走上了一條創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)科品牌的特色之路。
“居高身自遠(yuǎn)，敢向潮頭立”。成績(jī)已成為過去，今天又是新的起點(diǎn)，我們堅(jiān)信，我校英語學(xué)科在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體老師的共同努力下，一定能夠開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，在贛南英語教育園地里奪取更多的第一，創(chuàng)造更多的奇跡！
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