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『懷舊讀《論語》』2、學而篇第一第二章

劉　強︱中華孝道與愛的教育

【論語】談談“孝”

中國人最需要撿起來的“八個字”，精辟！

中國文化的核心是什么？如何做一個更好的人，這才是關鍵

聽說，不讀《論語》，其實就是個識字的文盲？

“孝悌”的歷史及教育意義

細說《論語》（二）

論語啟示錄10：從來孝子少犯上

【讀論語】學而第二章：君子的本與末

《論語》體悟-《學而6》

《論語》：什么樣的人最不會犯上作亂

論語偏得

《論語》的文化傳統(tǒng)（二）：錢穆先生談《論語》

論語：其為人也孝弟

“論語”新解 第14章

彥濱說《論語》第1集

試論中華傳統(tǒng)君子人格 作者：武道房

石寒說《論語》| 一個畫家眼中的夫子之道

見賢思齊

孝悌只是藥引--論語貫通20

張建立：日本人與中國人的感情模式特征簡論 ——以“侘茶樂境”與“孔顏樂處”為中心

做人的根本是什么——《回到春秋讀論語》第2章

《論語》到底講什么？這十四個態(tài)度說全了！

如何理解“君子固本，本立而道生”這句話？

學習任務｜《論語》微寫作（一）

【學而第一】1.2 什么是君子的根本

《論語》：家長送給孩子最好的禮物，是3種能力、6種態(tài)度

論語五分鐘｜孔子論君子之完美人格——文質(zhì)彬彬

《論語》精讀100課：釋放樂觀精神，活出積極人生