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萬載446名教師一同“進(jìn)修”

程紅兵說課④ | 高效課堂的三個(gè)緯度（附案例解析）

程紅兵：這樣上課，才叫把課堂還給學(xué)生

語文僵化枷鎖束縛學(xué)生思想

自主化辦學(xué)——公立學(xué)校的唯一出路

程紅兵：課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該集中、具體

程紅兵

教師怎樣做到有效備課

設(shè)計(jì)分享|友誼之樹常青

走入中學(xué)課堂的“錢鍾書”——利用《管錐編》教學(xué)的探索

守護(hù)語文教學(xué)的“根”

我喜歡上了磨課

聽課心得體會

《比尾巴》教學(xué)札記

明天開始進(jìn)課堂聽課

讀書是好玩的

大咖說｜一所學(xué)校如何進(jìn)行課程的重構(gòu)？程紅兵從這三個(gè)維度入手

心得體會

做有底氣的老師

人文會議｜學(xué)習(xí)心得：跳一跳，剛剛好的課堂——程翔老師《愛蓮說》有感

有效課堂的十二個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)

“少教多學(xué)課例研究”體會

七年級地理上冊工作總結(jié)

學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)反思.doc

教師的閱讀時(shí)間從哪里來？

程紅兵：我原本就是一介書生

怎樣切實(shí)提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)水平的四個(gè)層次