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公開課《爬山虎的腳》教學(xué)反思

新課標人教版四年級上冊語文教案

小學(xué)語文說課試講稿：《爬山虎的腳》

小學(xué)語文《爬山虎的腳》教案

《爬山虎的腳》教學(xué)反思

《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計

爬山虎的腳

6、《爬山虎的腳》說課稿

《爬山虎的腳》說課稿

10 《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計

教育案例示范之三 別讓“生活”攪了“學(xué)科”的局

人教版四年級語文上冊全冊教案

《爬山虎的腳》觀摩課教案優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計及課后反思

提高語文閱讀教學(xué)效率須從深入解讀文本開始

人教版四年級語言訓(xùn)練

培養(yǎng)“批注式閱讀”的習(xí)慣

教出語文的春天氣象(汲安慶)

與新教師一起學(xué)課標之閱讀（一）

《那片綠綠的爬山虎》說課設(shè)計

爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(2015版)

根據(jù)不同類型課文的特點實施教學(xué)更有效

《送你一片綠蔭》評課稿

把握好課堂細節(jié)，小失誤也會有意外的收獲

人教課標版語文四年級上冊第二單元第6課 《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計

語文教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識小學(xué)語文·人民教育出版社·課程教材研究所

四年級語文上冊教案

爬山虎的腳說課稿

王安秋 ：課內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)中學(xué)生語文實踐能力的探討

《橋》教學(xué)反思