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體罰這紅線，為什么觸碰的前仆后繼

致河南體罰學(xué)生的趙老師：有一種愛(ài)叫放手！

請(qǐng)將戒尺交還給教師

體罰學(xué)生擦車(chē)折射教育錯(cuò)位

學(xué)生完不成作業(yè)，老師就應(yīng)該體罰嗎？

罰站多久是體罰？

幼兒園虐兒行為的危害分析

中學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》章節(jié)習(xí)題強(qiáng)化練習(xí):教師的權(quán)利與義務(wù)

席延飛：老師，當(dāng)你失手打了學(xué)生該怎么辦？

老師體罰學(xué)生在先，學(xué)生哥哥“幫忙”在后，法律怎么說(shuō)？

聽(tīng)育兒：孩子被老師打了后，家長(zhǎng)第一時(shí)間應(yīng)該這樣做┃宛初

那一年我們挨過(guò)的打！

老師“新式體罰”越來(lái)越多，比打手心更傷娃，父母別“助紂為虐”

家長(zhǎng)用什么影響孩子

那些懷念體罰的人到底在想什么

讓孩子在提醒中成長(zhǎng)

讓教師適當(dāng)體罰學(xué)生，以便更好的教育，你同意嗎？

校園暴力教師篇——到底該不該體罰學(xué)生？！

幼兒教育竟出現(xiàn)如此杯具，我們應(yīng)如何面對(duì)？

古代老師用戒尺打孩子手心，是體罰學(xué)生嗎？

我的孩子是用來(lái)愛(ài)的，老師啊老師！你，憑什么打他！

教育上不準(zhǔn)體罰學(xué)生，但可以懲罰，如何界定體罰與懲罰？懲罰方式有哪些？

現(xiàn)在的老師，如果像四十年前那樣管理學(xué)生，教師資格證能保多久？

長(zhǎng)期教育不聽(tīng)的學(xué)生：不能體罰，說(shuō)教無(wú)用，家長(zhǎng)不配合，該怎么辦

學(xué)生不尊重老師，不是老師體罰學(xué)生的正當(dāng)理由。

廣州白云區(qū)回應(yīng)小學(xué)教師涉嫌體罰學(xué)生：已成立專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查組

昨日記||你信不信——你惹了我，我掛了你

網(wǎng)上體罰學(xué)生的，為什么大多數(shù)是女老師？

該出手時(shí)別出手

古人體罰時(shí)為何愛(ài)“笞尻”