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九年級教學(xué)工作計劃

一個特殊的星期五

王旭東：我校語文校本教研的三階段

高一語文學(xué)習(xí)漫談

思·備課|統(tǒng)編語文八年級教科書編寫說明

如何構(gòu)建一個可用的閱讀教學(xué)內(nèi)容體系（李海林）

2019年第147篇：【教研有味】之說明文教學(xué)內(nèi)容的開掘

深圳市近五年中考《語文》試題簡析、命題趨勢及教學(xué)對策

文體意識觀照下的語文教學(xué)

不同文體課文讀寫結(jié)合點的選取

閱讀·獨家 | 馮穎：統(tǒng)編小學(xué)語文教材中的閱讀教學(xué)新思路

?【教研點擊】 聽課反思

語文難教又難學(xué)？這位教研員借鑒數(shù)學(xué)的教法，給語文學(xué)習(xí)搭設(shè)了八級臺階

語文課這樣上（20）| 編織讀寫結(jié)合體系

初二上語文教學(xué)計劃

統(tǒng)編小學(xué)語文六年級下冊教材編排思路與教學(xué)建議（二）

觀課即觀心 讀書如讀人

五年制高等師范《語文》教材的使用策略

【原創(chuàng)】與語文專家程翔面對面

太平中心完小語文課題組開展文言文朗讀指導(dǎo)教研活動

如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)下中小學(xué)文言文銜接教學(xué)初探

課題研究之研究方案

語文教學(xué)四十法（28）：語文教學(xué)中的學(xué)法教學(xué)法（2）

怎樣提高農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量

【教學(xué)問答】書山有路何為徑？語文閱讀教學(xué)的自我追問與回應(yīng)（你有思考過么？）

語文學(xué)習(xí)計劃高一

二年級語文教學(xué)第一學(xué)期工作計劃（精選14篇）

最好的培訓(xùn)

新課標(biāo)下文言文教學(xué)的三大要求和四點思考