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原文:
大數(shù)據(jù)時代,大數(shù)據(jù)分析在教育中的十五個應(yīng)用案例
基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的智慧課堂模式
逍遙李X 閱4997 轉(zhuǎn)207
讓大數(shù)據(jù)活起來助“云教育”發(fā)展
火柴 閱427 轉(zhuǎn)28
改變基礎(chǔ)教育課堂的六大新技術(shù)
天下小糧倉 閱489 轉(zhuǎn)28
互聯(lián)網(wǎng) 時代為課堂教學(xué)帶來深刻變革
靜林麓 閱1635 轉(zhuǎn)26
大數(shù)據(jù)視野下的教育數(shù)據(jù)發(fā)展及應(yīng)用
gexian 閱325 轉(zhuǎn)13
基于數(shù)據(jù)分析的精準教學(xué)實踐研究
止觀觀止 閱688 轉(zhuǎn)13
視角 | “互聯(lián)網(wǎng) ”時代的新課堂——開啟信息化教學(xué)的5把金鑰匙
工學(xué)一體化 閱83 轉(zhuǎn)6
教育大數(shù)據(jù)之我見 | 封面報道
博容陳 閱179 轉(zhuǎn)3
善用信息技術(shù)為“雙減”工作賦能
漸華 閱25 轉(zhuǎn)3
2023數(shù)字化教育的影響分析
通信農(nóng)民工 閱14
基于大數(shù)據(jù)分析的精準化教學(xué)
趙旭櫻木 閱15051 轉(zhuǎn)534
洗課,精彩由此流淌
suzhoudjl 閱4705 轉(zhuǎn)466
幫扶計劃
瑤瑤小窩 閱44
大數(shù)據(jù)時代下如何實現(xiàn)精準教學(xué)
華發(fā)教育 閱25
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效策略研究
草長鶯飛二月天 閱1113 轉(zhuǎn)97
教育的關(guān)鍵在用心
一小百合2010 閱759 轉(zhuǎn)107
白丁智庫丨課堂教學(xué)評價已邁進“數(shù)據(jù)分析云”時代!
智匯百川 閱274 轉(zhuǎn)4
教育大數(shù)據(jù)的變現(xiàn)能力預(yù)測及五大變革
ht87 閱185 轉(zhuǎn)2
“互聯(lián)網(wǎng) ”時代的課堂變革
mentor007 閱561 轉(zhuǎn)28
翻轉(zhuǎn)課堂:讓個性化學(xué)習(xí)成為可能
語文夢 閱273 轉(zhuǎn)11
什么是大數(shù)據(jù)?大數(shù)據(jù)如何影響課堂教學(xué)?
小豬75329 閱1732 轉(zhuǎn)18
大數(shù)據(jù)時代如何貫徹精準教學(xué)?給你最實用的實施策略!
雨陽2019 閱1637 轉(zhuǎn)20
蚌埠二中:智慧課堂生發(fā)教育智慧
張福濤lu70kpm9 閱270 轉(zhuǎn)6
基于前測數(shù)據(jù)的課堂精準定位
充實9 閱315 轉(zhuǎn)8
數(shù)字化課堂 | 人工智能賦能教學(xué)環(huán)境下的課堂觀察
新用戶78684458 閱99 轉(zhuǎn)2
當(dāng)人工智能走進課堂,教學(xué)過程將發(fā)生哪些變化?
timtxu 閱76
大數(shù)據(jù)時代智慧課堂的構(gòu)建與應(yīng)用參考論文
新用戶65147843 閱562 轉(zhuǎn)7
俞少賓、丁愷 | 新文科背景下大數(shù)據(jù)分析課程教學(xué)模式改革
順其自然h 閱43
我們收集了那么多教學(xué)大數(shù)據(jù),到底有什么用?
葉老師YP 閱1469 轉(zhuǎn)36
心得體會
深秋水暖 閱73 轉(zhuǎn)2
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