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英語核心素養(yǎng)是啥？

核心素養(yǎng)的教學意義及其培育

核心素養(yǎng)的“核心”在哪里——核心素養(yǎng)研究的構(gòu)圖

聚焦“核心素養(yǎng)”

未來基礎(chǔ)教育的頂層理念是強化學生的核心素養(yǎng)

21世紀核心素養(yǎng)及其培育

教研員核心素養(yǎng)：教研轉(zhuǎn)型背景下的新修煉

核心素養(yǎng)背景下學校課程改革路在何方？

核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下，課程教學如何變革

如何創(chuàng)建問題導學型學本課堂

學習文章：核心素養(yǎng)培育四篇

核心素養(yǎng)來了，你準備好了嗎（轉(zhuǎn)）

【教育探索】田保華：從三維目標走向核心素養(yǎng)

林崇德：對未來基礎(chǔ)教育的幾點思考

如何培養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)

基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的校本課程體系的構(gòu)建

核心素養(yǎng)如何轉(zhuǎn)化為學生素質(zhì)

《基于核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)與實施研究》課題開題報告

基于核心素養(yǎng)的學科課程領(lǐng)導力建設

未來學校教育面臨的三大挑戰(zhàn)

鐘啟泉: 素養(yǎng)時代教師能力轉(zhuǎn)型三部曲

【讀新刊】每一位教師都值得深思：今天教師的新定位、新素養(yǎng)、新要求是什么？

核心素養(yǎng)時代如何提高學習力？這個周末聽孫易新解碼

【觀點】核心素養(yǎng)時代，學校課程深度變革的路向

熱點與冰點 | 時龍：提升中國學生學習能力的框架體系和系統(tǒng)建議

“雙減”背景下話作業(yè)（4）：今天的作業(yè)正在發(fā)生哪些深刻的變化——談引領(lǐng)當前中小學作業(yè)設計的理念

人工智能時代，教師何去何從？

名家專欄丨堅守專業(yè)立場，探索評價改革

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