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我們需要真實(shí)的公開課

如何看待公開課

公開課，鉛華洗盡當(dāng)如何

公開課要在“課”上動(dòng)心思

課堂改革少一點(diǎn)作秀，多一點(diǎn)真誠(chéng)

讓“常態(tài)課”公開化

教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要

公開課不能弄虛作假

一堂“完美”的公開課是失敗的！毫無(wú)觀摩價(jià)值，是在浪費(fèi)他人時(shí)間

寫出我心265：旁觀者清……

班主任“入班辦公”，讓課堂從此再無(wú)“常態(tài)”，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

[轉(zhuǎn)載]反觀走向課改深水區(qū)的公開課?（李旭山）

真實(shí)：公開課的應(yīng)有情懷

望聞問切：作秀的閱讀課

教師如何上好常態(tài)課？

老師，上好每一堂常態(tài)課“比天還大”———寫給即將走上講臺(tái)的年輕教師（六）

談公開課

什么是有效的課堂

讓公開課走進(jìn)“尋常百姓家”

如何上好常態(tài)下的體育課

于老談簡(jiǎn)單語(yǔ)文

在參與中收獲，在收獲中反思

校本教研的六大新范式

語(yǔ)文教學(xué)需要“斷舍離”

聽課之門：推，還是不推

示范課，應(yīng)該處理好八種關(guān)系

體育教學(xué) | 給上體育展示課教師的四點(diǎn)建議

用“推門聽課”制度來抽聽教師上課，是對(duì)還是錯(cuò)？

怎樣上好一堂課

教育教學(xué)研究|中學(xué)生物教師要學(xué)會(huì)聽課