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課堂的魅力在于“共生”

【簡(jiǎn)約語文 丁衛(wèi)軍專欄】讓語文教學(xué)找到回家的路——研讀黃厚江先生《語文的的原點(diǎn)》

黃厚江“本色語文”專題

黃厚江：什么是真語文？什么是假語文？ | 思想堂

楠江語文論壇暨全國(guó)中學(xué)語文名師匯活動(dòng)隨感系列

我迷黃厚江老師的“實(shí)實(shí)在在”

中學(xué)語文站孫東霞《享受語文教學(xué)：黃厚江本色語文教學(xué)典型案例》讀后感

黃厚江：如果您的學(xué)生不喜歡讀書了，您就是語文的罪人

讀書，教師的第一修煉！暑假語文老師修煉必讀的8本書

黃厚江“共生寫作”教學(xué)思想試論

蘇州中學(xué)黃厚江老師講座內(nèi)容整理2015

黃厚江老師談“教師要洗課”

黃厚江老師執(zhí)教《阿房宮賦》片段賞析

2019年第45篇：【教研有味】之品讀黃厚江老師的《貓》課例

【名師】黃厚江：我從哪里走來

徐飛：聽張麗鈞、黃厚江老師聊作文教學(xué)

真研丨黃厚江：閱讀教學(xué)要重三種“讀”

【濕地札記】王秀蘭：評(píng)黃厚江寫 2018 江蘇高考作文：聽聽云語