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小學(xué)美術(shù)互動(dòng)式教學(xué)

談?wù)n堂中師生交流的距離感

初中英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)

怎樣提高課堂教學(xué)的效率？

《中國(guó)電化教育》期刊《未來(lái)課堂—高互動(dòng)學(xué)習(xí)空間》讀后感

互動(dòng)課堂是什么

師生互動(dòng) 構(gòu)建快樂(lè)體育課堂

老師怎樣和同學(xué)互動(dòng)

課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)有效師生互動(dòng)

師生課堂互動(dòng)交流應(yīng)遵守以下四個(gè)方面原則

尊重，請(qǐng)從傾聽(tīng)開(kāi)始

互動(dòng)教學(xué)思想的歷史演進(jìn)及當(dāng)代互動(dòng)教學(xué)研究現(xiàn)狀分析

師生課堂互動(dòng)行為類(lèi)型理論比較研究

“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)"與“翻轉(zhuǎn)課堂"的價(jià)值、限度與共生（一）

雙主體互動(dòng)式教學(xué)初探

淺談參與式教學(xué)中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)可能存在的問(wèn)題及對(duì)策

“導(dǎo)、探、議、練”課堂教學(xué)模式（膠州二中）

實(shí)施小組合作學(xué)習(xí) ，打造物理高效課堂

師生之間溝通的重要性

教學(xué)課堂互動(dòng)的方式及其運(yùn)用

營(yíng)造課堂文化 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

師生有效互動(dòng) 達(dá)成高效教學(xué)

淺談體驗(yàn)性教學(xué)

互動(dòng)式教學(xué)法在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)場(chǎng)的構(gòu)建

尊重個(gè)體差異倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)促進(jìn)交流互動(dòng)

互動(dòng)式教學(xué)理念下的“學(xué)、教、做互動(dòng)”教學(xué)模式，值得看看

專(zhuān)題一作業(yè)及反思 教師怎樣發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性

拓展“師徒式”教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式（轉(zhuǎn)）

互動(dòng)教學(xué)在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用